研究降落伞教案小学综合实践首师大版三年级下册.doc

12、研究降落伞教案 【教学目标】知识与技能目标： 1、能够利用现有材料，制作简易降落伞。 2、了解影响降落伞下降速度的因素。 3、知道降落伞下降的速度与伞面面积和物体的重量有关。 过程与方法目标： 学习制作降落伞，能够设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。 情感、态度与价值观目标： 1、认识到科技发展对人类社会的促进作用。 2、具有合作与参与的意识、主动交流与分享的品质。 3、让学生产生对科学问题进行反复尝试与探索的兴趣，培养探究学习的能力。 学具准备：纸、细线、铁夹、粘胶和实物。 教具准备：大小不同的纸、长短不同的细线、大小不同的铁夹、课件和实物。 【学情分析】[设计思路] １.适当整合教材，发掘教材“灵魂”。 简化降落伞制作难度，给定定向思维的典型材料，伞面大、小的不同，线绳等长，重量等重的，２套；便于学生比较和制作。伞面等大，重量等重，线绳长、短的２套；如此类似的对比实验明确可感的，学生制作也方便，实验也更有效果。 ２.潜心“下水探究”，调控课堂节奏。 在实际教学之前，教师经历探究活动的全过程。从而获得对学生探究活动的一个整体把握。例如课中影响降落伞下降速度因素的猜想，曾做过伞面大小、悬挂物轻重、伞面材料不同、伞面形状不同、伞绳长短不同、制作方法不同等多种猜想，由此准备了造型各异的降落伞发给各组，启发学生思维。 重点难点【重点难点】1、重点：用对比实验的方法探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。 2、难点：对比实验的设计。培养学生发现问题，解决问题的能力。 【教学过程】4.1 【教学活动】【导入】（一）情境导入，引入主题1、猜谜语。 2、讲述：降落伞起源于中国。发展到今天，降落伞的用途可大了。看PPT 　　师：今天，我们就一起来揭开降落伞的奥秘。（板书课题：研究降落伞） 【活动】（二）启发诱导，动手制作。师：老师今天就给同学们带来一个降落伞，（课件出示一个简易的降落伞）请你仔细观察降落伞，谁能说一说它有哪几个部分组成的？ 生：上面的布我们叫伞面、中间的绳子叫伞绳、绳子下端的重物我们叫伞兵。板书：伞面、伞绳、伞兵。 1、制作降落伞 师：那我们知道了降落伞的构成，想不想自己动手制作一个降落伞呢？ 生：想！ 师：看PPT制作降落伞的步骤，看完以后说一说你认为制作时的需要提醒大家注意的地方？ 生： 说。老师补充。（1.注意安全，小孔不要弄破。2、打结时四根线要对齐。3、不能留太长的线头。4、释放时伞面要撑平、撑开。） 师：看哪个小组做的又好又快，做好以后放飞试试。 2、放飞降落伞，寻找降落伞下降快慢的原因。师：降落伞已经做好了，现在请同学从同样高度同时放飞，放飞中不仅观察自己的降落伞，也要同别人降落伞比一比，看谁的降落伞下降的最慢？为什么降落伞下降的快慢不一样呢？也就是降落伞下降的快慢跟什么有关呢？ 生1：我想可能和伞面大小有关。 生2：我想可能和伞绳长短有关。 生3：我想可能和悬吊物的轻重有关。 3、验证自己的猜想。 师：如果要研究伞面大小和降落伞下降速度有关的话，要做几个降落伞？ 生:做两个。 师：那这两个伞面的大小能不能一样？ 生：不一样，一个伞面大，一个伞面小。 师：如果伞绳长短不一样，悬吊物重量也不一样，那还能看出伞面大小和降落伞下降速度的关系吗？ 生：不能。 师：那么我们在做对比实验的时候，研究什么因素就让这一个因素不同，其他因素应该一样，这样实验结果有差别，就说明实验跟这个因素有关了。我们就能看出是伞面大的下降慢，还是伞面小的下降慢。 师：那研究伞绳长短和降落伞下降速度的关系时，应该怎么研究呢？ 生：分别做两个降落伞，一个降落伞的伞绳长，另一个降落伞的伞绳短，伞面大小一样，悬吊物重量一样，看看是伞绳长的下降慢还是伞绳短的下降慢。 师：怎么研究悬吊物重量和降落伞下降速度的关系呢？ 生：分别做两个降落伞，让伞面大小不变，伞绳长短不变，只改变悬吊物的轻重，看看是悬吊物轻的下降慢，还是悬吊物重的下降慢。 师：实验过程大家已经熟悉了，接下来咱们分组做实验吧。 4、分配研究任务 师：谁研究伞面大小？ 师：谁研究悬吊物轻重？ 师：请各组组长到材料超市领材料！ 提醒注意事项 1. 注意：合理分工，小心合作，认真完成实验。 2. 上下桌子注意安全，伞面顶端对齐，同时放手，多试几次。 3. 认真观察，及时记录，填写结论。 师:做完实验用坐姿告诉我，看哪个小组做的又快又好！ 【活动】（三）总结方法，拓展延伸1、汇报实验结果 师：同学们真厉害，很快就做完实验了。你们组研究了哪个问题，有什么发现？大家一起来交流交流。 生：我们组研究了“伞面大小”，我们一共做了五次实验，发现降落伞降落的快慢与伞面大小有关，伞面大的，降落得慢些，伞面小的降落得快些。 生：我们组研究了“伞线长