中一第三周 文档.docVIP

活动主题：最棒的我 （第三周） 活动名称：别说我小 活动领域：语言 备课老师：彭新梅 执 教： 活动目标： 1.感受儿歌表达的情感，能大胆地表达自己的想法。 2.能在理解儿歌的基础上，尝试仿编儿歌。 3.能感受到自己的成长，愿意主动地为自己、为他人服务。 活动准备： 《别说我小》儿歌课件、地上杂乱地放有多种玩具，人物图片几张。 活动过程： 1.请幼儿整理地上散落的玩具。 2.说一说：小朋友们都慢慢的长大了，你们现在会做些什么事情呢？（在家里、在幼儿园里） 3.看课件，学习儿歌。 ①提问：听一听，明明对谁说话了？ ②提问：明明对妈妈说了什么？对爸爸说了什么？对奶奶说了什么？对爷爷说了什么？ ③学说儿歌。 4.在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌。 提问：你还想对妈妈说什么？对爸爸说什么？对奶奶说什么？对爷爷说什么？ 尝试用写信或绘画的方式告诉爸爸妈妈：我长大了。 活动后记： 活动主题：最棒的我（第三周） 活动名称：我会做什么 活动领域：语言 备课老师：彭新梅 执 教： 活动目标： 1.学习有节奏地念儿歌“别说我小”，知道自己在慢慢地长大，能做许多的事情。 2.迁移谈话经验创编儿歌内容。 3.体验自己事情自己做以及成长的快乐。 活动准备： 1.幼儿(幼儿食品)用书，挂图。2.各种家务工具。 活动过程： 1.观察图片，讲述图片内容，初步感知儿歌内容。 教师出示挂图，提问：“挂图上是谁？他在干什么？” 2.听教师示范念儿歌，初步学习看图跟念。 教师边指图边有节奏的念儿歌。 教师：“这一次我们一起来说一说自己会做的事情，好不好？” 3.谈谈自己会做的事情，创编儿歌内容。 教师：“你们还会做什么事情呢？”教师及时引导幼儿将谈话的内容编进儿歌 里。 4.集体劳动。 今天，老师要请小朋友来做老师的清洁师。每个小朋友选一中工具，可以擦桌子，可以扫地，可以…… 开放性话题： 教师可以引导幼儿思考自己“长大了”还表现在哪些方面呢？长大了有什么好处，有什么不好？你愿意长大吗？ 儿歌：别说我小 妈妈(妈妈食品)您别说我小，我会穿衣会洗脚；爸爸(爸爸食品)您别说我小，我会擦桌把地扫；奶奶您别说我小，我会给花把水浇；我是家中小帮手，会做的事儿真不少。 活动后记： 活动主题：最棒的我（第三周） 活动名称：一样的小熊在哪里 活动领域：科学 备课老师：彭新梅 执 教： 活动目标： 1.能按顺序的进行细致的观察，将衣着相同的两个小熊找出来； 2.提高幼儿的视觉辨别能力。 活动准备： 1.挂图：〈〈视觉辨认〉〉； 2.幼儿用书：〈〈我的数学〉〉第22页； 3.小熊卡片24张，裤子线条、颜色一样的，各6张，分4组； 4.水彩笔、粉笔。 活动过程： （一）引入活动 故事引入：有一天，小熊哥哥与小熊弟弟去逛街，街上可热闹了，人来人往，小熊哥哥与小熊弟弟走丢了，小熊哥哥找不着小熊弟弟很着急，所以，想请小警察帮助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下个环节。 （二）游戏：“猜猜我是谁” 玩法：教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿辨认。 （三）教师依次出示4张不同衣着的小熊卡片，让幼儿观察，分别说出每张卡片上小熊裤子的颜色。 （四）集体游戏：“我的朋友在哪里”； 玩法： 教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。（游戏过程中，教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比较）。 （五）游戏：“找到小熊哥哥与小熊弟弟” 1.玩法：教师出示挂图，引导幼儿观察〈〈一样的小熊在哪里〉〉图上的10个小熊的衣着，然后让幼儿找出衣着相同的小熊哥哥与小熊弟弟； 2.发书让幼儿自己操作，把小熊哥哥与小熊弟弟用彩笔圈起来。 活动后记： 活动主题：最棒的我 （第三周） 活动名称：开心枕 活动领域：社会 备课老师：彭新梅 执 教： 活动目标： 1.懂得关心别人。 2.学习表达自己的感情。 活动准备： 1.两种不同造型的抱枕