2010学年度第二学期 班级计划(小班).docVIP

2010学年度第二学期 班级计划 苹果班（小一班） 基本情况分析 我班现共有幼儿26名，其中男孩11人，女孩15人（其中1名女孩是这学期新来的插班生）,男女比例为1:1.36，女孩比男孩多4人。本学期继续由徐、周老师、陈阿姨三人负责班级工作。 我们班大多数家长都是本科以上学历，因此对孩子的教育非常重视。大多家长会通过电话等形式和老师取得联系，及时的了解幼儿的在园情况和我们的教育教学内容。对于幼儿园的工作给予支持和配合。在每月的主题活动开展的过程中，家长会共同收集和主题有关的各种资料，为我们的主题开展提供了许多的信息和帮助。 经过一个学期的幼儿园生活，各方面都有了很大的进步。在生活方面所有的幼儿学会了自己吃饭、能独立入厕，会自己穿脱鞋子、会自己洗手了；在语言表达方面能听懂普通话，愿意说自己感兴趣的话题；每月主题活动的开展，使孩子们能按自己的意愿选择游戏玩；在运动方面，孩子们参与运动活动的兴趣高，幼儿的动作的协调性得到了很大的发展。我班孩子基本上都是有老人带领的，所以孩子们有时依赖性还是很强的，在自理能力、动手能力方面就显得欠缺一些，需要在这学期加强培养，并做好家长工作，及时与家长沟通幼儿的在园情况和幼儿园的培养目标，做到家园共育，促进幼儿健康、快乐的成长。 2、幼儿发展情况 发展优势的分析 (1) 基本适应幼儿园的集体生活，愿意自己吃饭、能独立入厕，会自己穿脱鞋子、会自己洗手了。 (2)喜欢做模仿操，在轻松、愉快的游戏中，幼儿的情绪活跃、愉快，幼儿对体育活动的兴趣也越来越高。 (3) 能听懂普通话，愿意学说普通话，初步理解日常用语。 (4)喜欢摆弄游戏中的各种材料。 优势分析： 我班幼儿在游戏中孩子们也愿意用语言进行交往，结合自己的生活经验和小朋友们快乐的游戏。在生活方面我们加强了幼儿自理能力的培养，鼓励孩子自己吃饭、穿衣、鞋，并与家长配合要求在家里也要让孩子自己动手。幼儿对听故事很感兴趣，喜欢跟着老师一起用普通话学说故事中的简单对话和短句；对手工制作、画画等技能方面的学习比较感兴趣，愿意认真学本领。 发展弱势的分析 （1）性格较内向的孩子多，不愿意主动和同伴多说话，不敢在集体面前大胆表现。 （2）1/3幼儿身体素质较差，遇到季节转变经常有感冒、发烧、咳嗽现象。 （3）幼儿的挑食现象较多。 （4）在游戏中还有争抢玩具和玩具乱扔现象。 弱势分析： 我班孩子在生活中的习惯较差，特别是挑食现象严重，原因是许多家庭在家中给孩子的膳食太精细，导致孩子不会吃颗粒较粗的食物，引起不愿吃青菜等蔬菜。在游戏中孩子们“以自我为中心”的现象多，常会发生争抢玩具。许多孩子体质较差，经常患感冒和支气管炎，需加强体锻中的保育，增强其体质。 3、个别幼儿发展情况分析 （1）***幼儿因脑瘫在去年10月份进行了手术治疗，现在康复治疗，需教师多关心和照顾。 （2）**、**、**幼儿过敏体质，**青霉素过敏，在饮食等生活护理中多关心。 （3）**（中肥）、**（轻肥）、**（轻度营养不良）需饮食干预和不良行为习惯的纠正与指导。 （4）**小朋友是新来的插班生，虽然有过集体生活的经验，但是在幼儿园的生活常规比较弱，在一日活动中充满好奇和新鲜感，总是随心所欲中。针对这一情况，这学期我们将从各方面着手，利用不同的形式使他逐渐对我园有所了解，能够较快地适应幼儿园生活。 5）王晨杰、卢安琪小朋友的性格比较调皮、好动，常常离开自己的座位，喜欢走来走去，还经常说些不文明话语和做些怪动作，比较散漫。所以，要对他们进行常规和礼仪举止方面的教育、帮助，使他们改正这些不良的习惯。 6）**小朋友的性格比较多样性，有时活泼开朗、有时敏感脆弱、有时又沉闷。这学期我们注重对他的情感教育，多和孩子交流、谈心，帮助其正确疏导，培养其健康向上的性格。 本学期保教目标 1、继续学习正确的洗手、洗脸的方法，学会独立如厕，养成不挑食的习惯。 2、知道必须遵守共同生活的基本常规，体验与老师、同伴共处的快乐。 3、懂得爱护玩具，学习收拾玩具和日常用品。 4、愿意主动招呼熟悉的人，能有礼貌地求助和感谢他人的帮助，在成人的启发和帮助下，能做出安慰、关心、帮助他人的行为。 5、喜欢用动作模仿周围事物的形态，并学习一些基本的运动技能。 6、好奇好问，喜欢操作，摆弄，学习用各种感官感知周围环境中的物品与现象。 7、了解周围生活中各类不同物品的大小、形状、颜色、数量，能尝试比较、发现其明显的差异。 8、继续学习用普通话交流，能用短句表达自己的意思。 9、喜欢做音乐游戏，能感受音乐节奏、旋律的显著变化，并会随着变化做动作。 10、尝试用多种颜色、材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法，自由地表现熟悉物体的粗略特征，培养幼儿的自信心，养成大胆作画的习惯。 11、培养幼儿认真倾听的习惯，能用普通话表达自己的意愿进