2010-2011学年度第一学期教学计划.docVIP

PAGE 卓尼县柳林小学 2010-2011学年度第一学期教育教学工作计划 一、指导思想 以深入推进课程改革为主题，以全面提高教学质量为中心，积极树立质量意识、课改意识、科研意识和服务意识；以素质教育和教育现代化工作为目标，以提高课堂教学效率为重点，以提高师资整体素质为核心，以强化教学过程的精细化管理为突破口，促进全校教师专业化发展，认真落实上级办学精神，切实做好减负增效工作，关注课堂教学效率，努力促进教学质量的提高；开展扎实有效的校本教研活动，努力创设良好的教育环境，推动新课程改革深入实施。 二、工作内容 1．加强教师业务水平，促进课程改革。 2．加强常规工作，深化课程改革。 3．加强教研活动，提高活动质量。 三、主要工作 （一）加强学习，增强意识 1、组织教师认真学习和钻研《基础教育课程改革纲要》、各学科课程标准、新教材内容、全面理解和准确把握新课程的内涵和新教材的特点，从理论与实践的不同层面积极探索，不断推进，增强课程意识和实施水平。 2、重视教研组建设，开展务实有效的教研活动。本学期，学校仍然分为语文、数学、英语、音体美四个教研组，以“公开教学”、“课堂观摩”、“示范课”等形式扎实开展教研活动。 （二）落实常规，促进发展 新课程的实施和实践呼唤新的教学机制，呼唤“教学常规”及课堂文化新的重建与重组。教学常规是学科的法规，教学质量是学校的生命线，抓好教学常规是提高教学质量，实施素质教育的保证。 1、抓好学科常规五认真。帮助教师进一步认识在课改新形势下，教学常规并未过时，它仍然是规范教师教育教学行为，提升学校教育质量的重要保证。要在实践的过程中，不断总结反思，查找不足，力争在原有常规的基础上有所创新，有所提高。本学期，学校仍坚持月查制度，每月学校将组织教学管理人员及时了解教学的实际情况，总结推广好的经验与做法，对教师的备课、上课、作业批改等情况进行专项检查，对在执行常规过程中存在的问题及时寻求解决的办法，以促进全体教师共同进步。 2．抓实“备课、上课”环节。备好课是上好课的前提。本学期，学校要求每位教师认真备课，加大备课的力度，提高备课质量。学校将组织人员不定期的对备课活动进行督察，做好检查记录，切实防止备课走过场，方便业务领导对教师备课的管理和监督。关于教后反思：每节课后，教师都要认真的计算本堂课的目标达成情况，从中反思每个教学环节的设计和实施。教后反思全部要求手写完成，并注明年月日，学校将开展教后反思专题研讨，帮助教师在反思中成长。课堂教学要真正确立学生的主体地位，面向全体学生，积极创设民主、和谐的教学氛围，促进学生主动参与、乐于探究。 3．优化教学管理，规范教学秩序。严格执行上级教育主管部门颁布的课程计划，不随意增减，保证各门课程开足开全开好。学校值周领导坚持每日巡视制度，加大对教师执行教学常规的检查，严格教师的备课、上课、辅导、作业布置与批改、教学质量检测和评价等各个教学环节的规范化管理。 （三）抓实教学，提升质量 学校和教师要牢固确立教学工作的中心地位，把提高教育教学质量摆在学校整体工作的突出位置。 1、优化课堂教学设计。要求全体教师杜绝抄袭教案，应针对实际，备教材、备学生、备教法、备作业等，将新课程的理念运用到教学设计当中。课堂上，让学生能围绕教学目标进行合作、探究、实践等学习活动。 2、进一步抓实课堂教学。（1）立足“常态课”，要求教师上好“常态课”，把自己真实的一面反映出来，以便听课教师与其交流，真诚地指出不足或改进的建议。本学期，要求每一位学校领导每学期至少听十节“推门课”。（2）展示“观摩课”。学校骨干教师要充分发挥学科教学的引领作用，定期在学校、教研组上好观摩课，供教师学习和借鉴。（4）推门课将成为学校监控课堂教学质量的重要抓手。（5）适时开展公开教学课。 3、切实减轻课业负担。一是严格控制学生作业量，要求课堂作业一般不留到课外做，应当堂完成，一、二年级不留书面家庭作业；三至六年级各科作业总时间不超过1小时。班主任要随时了解班级学生的作业情况，出现作业量超标情况要及时反映给教研组长或分管业务领导。布置作业必须坚持有利于提高教学质量和减轻学生负担两个原则，精心设计。不允许布置机械重复和大量抄写的作业，更不得以多留作业作为惩罚学生的手段。布置作业要在了解学生的学习情况基础上分层设计，因人而异布置作业。 4、重视写字教学。本学期全校教师要重视写字教学，教师上课和作业批改要写规范端正的字，学生的任何一项作业，书写都要规范、工整，教师要提高这方面的要求，持之以恒地抓，必然会取得一定的效果。 5、早抓毕业班的教学工作。我们要认真研究当前毕业班形势，正确评价现存的教学状况，纠正教学工作中的偏差，加大管理力度，提高毕业班教学质量。 四、主要工作安排 八月份： 1、开学报到；转插学生登记、考试、分班；新学年开学典