北师大版五年级数学下册导学案全册(推荐).docVIP

北师大版五年级数学（下）册 导 学 案 2014～2015学年度第二学期 刘川乡南山尾小学 教者：叶自胜 第一章分数加减法 折纸（第1课时） 【学习目标】 1.通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。 2.能正确计算异分母分数的加减法。 【学习过程】 阅读教材第1页，思考下列问题： 1.他俩一共用了这张纸的几分之几？先估一估，再算一算。 2.结合问题（1）说一说你的想法或画图表示你的思考过程。 3.小红比小明多用了这张纸的几分之几？你是怎么想的？ 4.完成教材第2页“试一试”。说一说怎样计算分母不同的分数加减法？ 5.你还能有哪些不明白的问题用“？”标记出来。 ※组内交流（准备展示） 【展示交流】（教师组织小组展示交流，师生共同解决问题） 【达标反馈】 基本题 完成教材第2页“练一练”第1题。 必做题 1.完成教材第2页“练一练”第2题。 2.完成教材第2页“练一练”第3题。 选做题 计算下列各题，你有什么发现？ - - - + + + 评价反馈 【学教反思】 【拓展延伸】 +=（、、为互质数） 分数加减法折纸（练习课）（第2课时） 【学习目标】 1.进一步理解异分母分数加减法的计算方法，提高计算能力。 2.能用异分母分数加减法，解决一些生活中的实际问题。 【学习过程】 1.回顾上节课内容，请举例说明异分母分数加减法的计算方法。 2.举例说一说，异分母分数相加减时为什么要先通分？ 3.举例说明，计算异分母分数加减法时需要注意什么？ 4.你还有不明白的问题吗？请用“？”标记出来。 组内交流（准备展示） 【展示交流】（教师组织小组展示交流，师生共同解决问题） 【达标反馈】 基本题 1.完成教材第2页“练一练”第4题。 必做题 1.完成教材第2页“练一练”第5题。 2.完成教材第2页“练一练”第6题。 选做题 “十一”长假刚刚过完，我们来个假日盘点，这是对阜新市市民做的一个调查。 从这幅统计图上，你能得到哪些数学信息？任选两条信息，请编出一道加法问题和一道减法问题，并且解答出来。 评价反馈 【拓展延伸】] 阅读教材第2页“你知道吗？” 星期日的安排（第3课时） 【学习目标】 1.理解分数加减混合运算的顺序。 2.能正确计算分数加减混合运算。 3.能运用分数加减法解决一些简单的实际问题，发展数学应用意识。 【学习过程】 阅读教材第3页，思考下列问题： 1.主题图中已知信息和所求问题是什么？它们有怎样的关系？ 2.我们可以把全班学生看作什么？然后先算什么？再算什么？你有几种解答方法？ 3.完成教材第4页“试一试”。 4.你还有不明白的问题吗？请用“？”标记出来。 组内交流（准备展示） 【展示交流】（教师组织小组展示交流，师生共同解决问题） 【达标反馈】 基本题 完成教材第3页“练一练”第1题。 必做题 完成教材第4页“练一练”第3、4题。 选做题 一批化肥，第一天运走它的，第二天运走它的，还剩这批化肥的几分之几没有运？ 评价反馈 【教学反思】（自我总结：本节课我学会了……今后还要努力……教师小结） 【拓展延伸】 课堂上学生做实验用小时，老师讲解用小时，其余的时间学生独立做作业。已知每堂课是小时，学生做作业用了多少时间？ 星期日的安排（第4课时） 【学习目标】 1.联系具体的问题情境，理解并掌握分数加减混合运算的运算顺序，能正确进行分数加减混合运算。 2.能运用分数加减法解决一些简单的实际问题，进一步提高解决实际问题的能力，发展数学应用意识。 【学习过程】 回顾上节课的学习内容，思考下列问题： 1.举例说明计算分数加减混合运算时要注意什么？计算时都有哪些计算方法？ 2.举例说明分数加减法混合运算的顺序与整数、小数加减混合运算顺序顺序一样吗？ 3.完成教材第4页第2题。 组内交流（准备展示） 【展示交流】（教师组织小组展示交流，师生共同解决问题） 【达标反馈】 基本题 1.填空：分数加减混合运算的运算顺序和____________相同．没有括号的分数加减混合运算顺序是：___________________________；有括号的分数加减混合运算的运算顺序是先算____________，后算______________． 看课外书时间(第5课时) 【学习目标】 1.理解分数、小数相互转化的必要性。 2.能正确地将简单的分数化为有限小数。 3.能正确地将有限小数化为分数。 【学习过程】 阅读教材第6页，思考下列问题： 1.估一估谁用的时间多一些，并说一说你的估算方法。 2.你能精确比较0.4和的大小吗？请你动脑筋想办法来比一比，看谁的方法多。 3.你最喜欢哪种方法，为什么？ 4.举例说明你用什么方法把分数化成小数的？ 5.举例说明你是用什么方法把小数化成分数的？ 组内交流（准备展示） 【展示交流】（