赢在中考：第15课时：浮力利用.pptVIP

　图10-22 4．（2015?重庆）如图10-22甲所示，烧杯里盛有6℃的水，小球在水中恰好悬浮．经研究发现，水的密度随温度的变化如图乙所示．现在烧杯四周放上大量的冰块，在烧杯内水的温度下降到0℃的过程中，假设小球的体积始终不变，关于小球的浮沉情况判断正确的是（C　　） A.先下沉然后上浮 B. 浮力变小，一直下沉 C. 先上浮然后下沉 D. 浮力变大，一直上浮 　图10-23 5. (2015?深圳)如图10-23所示，将边长为10cm的正方体木块放入装有水的烧杯中，木块静止时，上表面距离水面 4cm，g 取 10N/kg，则( B ) A. 木块受到的浮力是4N B.使木块完全浸没需要4N向下的压力 C.木块的密度为0.4g/cm3 D.木块底部受到水向上的压强为103Pa 　图10-24 6.(2014·佛山)民航客机在飞行时,机翼的上表面空气流速大,压强小,因此获得升力.热气球能飘在空中,说明它在空气中受到浮力的作用.直升飞机能停留在空中,是因为旋转的机翼对空气施加一个向下的力,根据物体间力的作用是相互的,空气对机翼也施加一个向上的力. 7.(2013·广州)图10-24是薄纸制成的下端开口,容积为1 m3的容器,所用薄纸重量为0.5 N,容器内空气重量为12.9N,容器(含其内空气)的总重量为13.4N(空气密度为 1.29 kg/m3,g=10 N/kg),为了使容器悬浮在空中,你要用加热使气体膨胀的方法使容器内空气减少,容器内空气的重量减少0.5N,容器才能悬浮在空中,此时容器内空气密度小于(选填“大于”“等于”或“小于”)容器外空气密度. 8.(2015·汕尾)用手将一重为5 N的物体全部压入水中,物体排开的水重8 N,此时物体受到的浮力为8N,放手后物体将上浮(选填“上浮”“下沉”或“悬浮”),待物体静止时所受浮力为5N. 图10-25　　　　　 9.(2014·梅州)将重为3 N的小球放入装有水的容器甲中,静止时的状态如图10-25所示,则小球所受浮力的大小为3N,小球的体积为3×10-4m3;若向水中加入足量的盐,小球将上浮(选填“上浮”“悬浮”或“下沉”).(g取10 N/kg) 第15课时 第15课时 第15课时 第15课时 第15课时 第15课时 第15课时 第15课时 第15课时 第15课时 第15课时 第15课时 -*- 第15课时 -*- 第15课时 -*- 复习内容： 1.计算浮力的几种方法 2.浮力的应用 第15课时：浮力 的利用 1.物体的浮沉取决于它所受到的浮力和重力. 当F浮 G物时,物体上浮,最终漂浮在液面. 当F浮 G物时,物体下沉,最终沉底. 当F浮 = G物时,物体悬浮或漂浮 二、物体浮沉的条件 2.浮力的应用 (1)轮船和密度计是利用漂浮时浮力等于重力的性质工作的; (2)潜水艇是通过改变自身重量来实现浮沉的; (3)热气球是通过改变自身体积来实现升降的. 三、浮力的几种计算方法 1.称量法:F浮=G物- F示(G物是物体所受重力,F示是把物体浸在液体中弹簧测力计的示数). 2.压力差法:F浮=F下- F上(F下是物体下表面受到的向上的压力,F上是物体上表面受到的向下的压力). 3.公式法:F浮=G排=ρgV排. 4.特殊状态法:物体悬浮或漂浮有F浮= G物 (受力平衡法). 典例探究 考点1　物体浮沉的条件 【例1】小华用牙膏探究物体的沉与浮.如图10-3所示,牙膏悬浮在水中,牙膏所受浮力　　　　(选填“小于”“等于”或“大于”)重力.向水中加入食盐并使其溶解,牙膏将　　　　(选填“上浮”或“下沉”).如果不加食盐,将牙膏内部分空气排出,再次放入水中后,牙膏将　　　　(选填“上浮”或“下沉”).? 【解析】牙膏悬浮在水中,此时牙膏受力平衡,故浮力等于重力;向水中加入食盐并使其溶解,液体密度增大,牙膏浸入体积不变,牙膏所受浮力增大,浮力大于重力,所以牙膏会上浮;如果不加食盐,将牙膏内部分空气排出,再次放入水中,水密度不变,牙膏排开水的体积减小,牙膏所受浮力减小,浮力小于重力,所以牙膏会下沉. 等于 上浮 下沉 【点拨】浸在液体里的物体所受到的浮力与液体密度以及它所排开的液体的体积(即浸入液体的体积)有关. 【变式训练1】 小明同学把一个体积为125cm3苹果放入水中，苹果在水中处于悬浮状态，则苹果所受的浮力为 1.25 N（g=10N/kg）．小明从水中取出苹果，分成一个大块和一个小块，如图所示，再将小块放入水中，发现小块沉入水底，根据此现象可以推断：若将大块浸没水中，放手后大块最终 将 漂浮 （选填“漂浮”、“悬浮”或“沉底”） 【变式训练2】 把一个质量为40g，体积为60cm3的物块轻放入盛满水