潜在题型字形题.DOCVIP

2015届高考语文一轮复习 潜在题型　字形题 ——仔细辨析，记写并举 感知高考脉动 [考点要求]　识记并正确书写现代常用规范汉字 1． (2004·江苏)下列词语中，没有错别字的一组是(　　) A．晦涩　待价而估　荼毒生灵　差之毫厘，谬以千里 B．杜撰 杀一儆百 欲盖弥彰 胜不娇，败不馁 C．斑驳 集腋成裘 毛骨悚然 欲加之罪，何患无辞 D．端祥 轻歌曼舞 焕然一新 玉不琢，不成器 答案　C 解析　A项估—沽。B项娇—骄。D项祥—详。 2． (2005·江苏)下列各句中，没有错别字的一句是(　　) A．联合国维和部队进驻后，这一地区箭拔弩张的局势才得以缓和，冲突双方终于坐到了谈判桌前。 B．没有经过周密的调查研究，就贸然作判断下结论，那么，这种判断和结论是很难站得住脚的。 C．在竞选过程中，采取种种不正当手段拢络人心从而赢得选票的做法，是非常可耻的。 D．事故发生后，他迅速赶赴现场坐阵指挥，直到被困井下的矿工全都脱离危险才离开。 答案　B 解析　A项箭—剑。C项拢—笼。D项阵—镇。 3． (2006·江苏)下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　) A．抵牾　　划时代　　彬彬有理　　崭露头角 B．宣泄 破天荒 戎马倥偬 蛊惑人心 C．凑合 泊来品 重整旗鼓 食不果腹 D．愿景 万户侯 滥竽充数 声名雀起 答案　B 解析　A项理—礼。B项泊—舶。D项雀—鹊。 4． (2011·江苏)下列各组成语中，没有错别字的一组是(　　) A．归根结底　旁征博引　　莫衷一是　舐犊情深 B．察言观色 胜卷在握 美轮美奂 醍醐灌顶 C．孺子可教 随遇而安 铩羽而归 相形见拙 D．运筹帷幄 励精图治 咳不容缓 沧海桑田 答案　A 解析　B项卷—券。C项拙—绌。D项咳—刻。 摸清错因，掌握辨析字形的方法 一、了解产生错别字的原因 1． 因音同音近而产生的别字。生活中大量的别字大都因此而生，是高考考查的重点之一。 2． 因字形相似相近而产生的别字。这种情况较为普遍，也是高考考查的重点。 3． 因不解字义而产生的别字。汉字的形体与其意义有一定的联系，因不了解这一关联性而写成别字的情况，为数不少。如把“原形毕露”的“毕”写成“必”，殊不知，该成语的意思是原形“完全暴露”，不是“一定暴露”。 4． 因不解规范而产生的别字。原先一个词语写法不止一种，国家语委先后出台了两次“异形词整理表”，对此作出了规范。规范有三种形式： (1)多种写法归为一种。如“毕恭毕敬”中的“毕”，不再是“毕”与“必”通用了。 (2)部分词语多种写法都允许。如“详(翔)实”“佶(诘)屈聱牙”。 (3)部分词语多种写法已作“分工”。如“账”与“帐”原本通用，现规范为：“账”用于货币与货物出入的记载、债务等，如“账本”“报账”；“帐”专表用布、纱、绸子等制成的遮蔽物，如“蚊帐”“帐篷”。 二、掌握辨析字形的方法 1． 义辨法 义辨法是通过掌握、分析词语的意义来辨析字形正误的一种方法。不少错别字是由于对一些词语的含义理解有误而产生的，因此，了解字义，对辨析、纠正错别字很有帮助。例如：“一筹莫展”指一点儿计策也施展不出，一点儿办法也想不出。“筹”，本义是指竹、木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要用来计数或作为领取物品的凭证。引申为“计策、办法”。“筹”不能写成“愁”。 2． 形辨法 在我国汉字中，绝大多数是形声字，其形旁为我们领悟词义、辨析字形提供了有利条件。例如：“暄”与“喧”。“暄”，从“日”，指(太阳)温暖，见面时谈天气冷暖之类的应酬话叫“寒暄”；“喧”，从“口”，指声音大，声音大而杂乱为“喧哗”。 3． 音辨法 音辨法是通过朗读来确认汉字书写正误的一种方法。这就要求平时应读准字音。只有字音读准了，才能将字形与字音联系起来，不写错别字。例如：“喘、惴、踹”的读音分别为“chuǎn、zhuì、chuài”，“相形见绌、笨拙、咄咄逼人”中加点字的读音分别为“chù、zhuō、duō”。这种方法，在形近音异字的辨析上非常有效。 4． 溯源辨析法(溯源法) 有些词语有其形成的特定意义，它们往往有一个美丽的神话故事、寓言故事、历史故事，只有追根溯源，方能准确“定形”。例如： (1)世外桃源(园)——出自《桃花源记》，不宜写为“桃园”。 (2)一枕黄粱(梁)——意义同“黄粱一梦”，说的是卢生一觉醒来，店主人的小米饭(与“米”有关)还没做好。 (3)“墨守成规”，与墨子守城有关，故“墨”不能写成“默”。 5． 语境辨析法 根据不同语境辨识字形也是一种常用的方法。例如：“化妆”意为用脂粉等使容貌美丽，“化装”意为假扮或演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌。在“他俩为了迷惑敌人，化装成夫妻”中，就不能用“化妆”，因为“化装”是假扮的意思。此法主要用