中学联盟湖南省桑植县贺龙中学人教版七年级下册生物课件：第四单元第三章第二节发生在肺里的气体交换1共21张PPT.ppt

发生在肺内的气体交换 张家界市贺龙中学 米泽云 【学习目标】 1.能概述肺与外界气体交换的过程，理解肺泡与血液的气体交换是怎样进行的。 2.通过观察模型和演示实验，提高观察、判断、推理以及科学实验能力。 3.通过对自己的肺部功能的了解，从而认识到体育锻炼对呼吸系统的好处。 呼吸 运动 肋间肌膈肌 膈的顶部 胸腔 容积 肺 肺内 气压 气流 方向 吸气 呼气 收缩 扩大 扩张 降低 进入肺 舒张 缩小 收缩 升高 出肺 吸气结束的一瞬间，肺内压　　　外界气压 呼气结束的一瞬间，肺内压　　　外界气压 等于 等于 肺与外界气体交换（通过呼吸运动完成） 下降 上升 一种气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。 合作探究： 探究1、根据右图(模拟膈肌的运动示意图)完成下列各题。 (1)该模型此时模拟的状态是　　　　　(吸气还是呼气)。 (2)图中A表示　　　　　， 图中B表示的是　　　　， 图中C表示的是　　　。 图中D表示的是　　　　　， 图中E表示的是　　　　　。 (3)用手下拉E，小气球　　　　　， 表示　　　　　过程。 (4)用手上推E，小气球　　　　　， 表示　　　　　过程。 (5)此模型不能演示胸廓的　　　　 　径的变化， 因此不能完全演示呼吸运动。 展示人 点评人 探究1 第3组 探究2 第2组 探究3 第1组 展示人 点评人 探究1 第3组 第4组 探究2 第2组 第5组 探究3 第1组 第6组 合作探究： 探究1、根据右图(模拟膈肌的运动示意图)完成下列各题。 (1)该模型此时模拟的状态是　　　　　(吸气还是呼气)。 (2)图中A表示　　　　　， 图中B表示的是　　　　， 图中C表示的是　　　。 图中D表示的是　　　　　， 图中E表示的是　　　　　。 (3)用手下拉E，小气球　　　　　， 表示　　　　　过程。 (4)用手上推E，小气球　　　　　， 表示　　　　　过程。 (5)此模型不能演示胸廓的　　　　 　径的变化， 因此不能完全演示呼吸运动。 吸气 气管 支气管 肺 胸廓 膈肌 胀大 吸气 缩小 呼气 左右径和前后 探究2、解读曲线： 1、曲线A和曲线B分别表示人体处于何种状态？ 2、两曲线反映的呼吸深度和呼吸频率有何不同？ 3、两曲线的呼吸频率分别是多少? 曲线A：安静状态；曲线B：运动状态 与曲线A相比曲线B 呼吸深度深，呼吸频率快 曲线A：18次/分；曲线B：27次/分 B C A 肺内气压 大气压 时间 探究3、此图是某人一次平静呼吸时，肺内气压的变化曲线。分析回答： （1）曲线AB段是 过程此时肺内压与外界大气压有什么关系？ （2）BC段变化中，胸廓容积是怎样变化的？ （3）图中B点表示的意义是什么？此时肺内压与大气压有什么关系？ （4）AB段呼吸肌 ；BC段呼吸肌 。 呼气 增大 B点表示呼气结束的一瞬间；肺内压等于大气压 舒张 收缩 肺内压大于大气压 归纳总结：四、呼吸的全过程 外界空气 呼吸道 肺 呼吸运动 氧 肺部 毛 细 血管 CO2 扩散作用 血液循环 组织 毛 细 血管 组织 细胞 O2 CO2 扩散 一.肺的通气 二.肺泡内的气体交换 三.气体在血 液的运输 四.组织里的气体交换 这四个过程无论哪一个环节发生异常，就会造成呼吸障碍，而影响人体的生理活动，甚至危及生命。 巩固提升： (　　)1.人体内与呼吸有关的主要肌肉是 A.胸部的肌肉　　　　　B.腹部肌肉 C.肋骨间的肌肉和膈肌　 D.背部肌肉 (　　)2.当我们呼气时，肋骨间的肌肉、膈肌的活动状态是 A.收缩、舒张　　B.舒张、收缩　　　 C.收缩、收缩　　D.舒张、舒张 C D (　　)3.当我们进行体育活动时，呼吸活动会 A.呼吸比较深，呼吸频率不变 B.呼吸比较浅、呼吸频率增加 C.呼吸深度和呼吸频率都会加强　 D.呼吸深度和呼吸频率都不会增加 (　　)4.肺泡壁是由 A.一层上皮细胞构成　　B.多成上皮细胞构成 C.一层肌肉细胞构成　　D.多层肌肉细胞构成 C A 5、右图是呼吸时胸廓和膈肌的示意图，把图号填入问题后面的括号内。吸气时的状态是图( )呼气时的状态是图( ) 一 二