校园防火安全研究报告.pptVIP

逃生自救常识 拔去插销 灭火器的使用方法 一提 二拔 三压 四射 四、灭火器及室内消火栓的使用 泡沫灭火器 泡沫灭火器灭火 不能冲击液面、应打在桶壁上 * 芜湖职业技术学院校园消防安全 一、绪言 二、火灾发展及危害 三、校园防火须知 四、灭火器及消防栓使用方法 五、初期火灾处置 火，给人类带来文明进步，举世公认。 火魔，给社会和人民造成灾难，触目惊心。凡是有人类生活的地方就有火灾，火灾的发生与经济的飞速发展有密切关系。我国平均每天发生火灾六七百起，平均每3分钟发生一起火灾。 “人无远虑，必有近忧”，为了吸取火灾教训，掌握自救技巧，提高全民安全防范意识，减少人员伤亡，让大家远离火灾，特制作本课件。 一、绪 言 全国火灾情况 相隔不到两天2004年7月16 日，印度南部泰 米尔纳德邦贡伯 戈讷姆市一所私 立学校发生火 灾，75名学生被 一场突如其来的 大火烧死，另有 100人被烧伤。 这是发生火灾后的现场 2008-03-14日，南京东南大学 一办公楼发生火灾， 受灾面积达1000平方米，消防部门出动10余辆消防车150人扑救，大火经过7个多小时被朴灭。 学校火灾事故的主要原因 1 、违章乱拉临时线路并靠近易燃或可燃物，绝缘性能低短路造成火灾； 2 、违章使用电热器具，如：电炉、电热器、造成电路超负荷引起火灾； 3 、焚烧信件等杂物，失去控制或遗留火种，引燃周围可燃物造成火灾； 4 、在床上燃点蜡烛，不慎引燃周围可燃物造成火灾； 5 、卧床吸烟或将烟头、火柴梗未熄灭乱扔，引燃周围可燃物酿成火灾； 6 、违章使用各种灶具，引燃周围可燃物酿成火灾； 7 、实验课实验中违反实验操作规程，导致电气设备或线路超负荷，造成火灾； 8 、电气设备老化，超负荷用电造成火灾； 9 、建筑物或设备接地不良，雷击引起火灾。 二、火灾发展及危害 火灾中造成人员伤亡的主要原因 火场上造成人员伤亡的最主要原因是由于物质燃烧产物-----烟雾中的毒气及火场缺氧对人体的危害所致。 （一）燃烧除产生产生不同温度的火焰外，还产生含有氨气、CO、氢气、氢化氰等有害物质，会致人中毒死亡，是火场致人死亡的主要原因。 （二）产生的烟雾会刺激人的眼睛，破坏人的视线，影响人的逃生。 （三）发生火灾后,燃烧会造成缺氧,会导致人员窒息而死. （四）挤伤是在火场相互争夺逃生时相互拥挤而造成。 （五）踩伤是火场上造成人员伤亡的重要原因。 火灾发展的过程 火灾发展过程一般可以分为初起、发展、猛烈、下降和熄灭五个阶段，扑救火灾要特别注意火灾的初起、发展和猛烈阶段。 火灾发展过程一般用温度表示。不同结构的建筑，火灾时温度变化情况是不一样的。 1、火灾初起阶段。随着火苗的发展，燃烧产物中有水汽、二氧化碳产生，还产生少量的一氧化碳和其他气体，有热量散发，火焰温度可能在5000C以上，室温略有增加。 2、火灾发展阶段。也称为自由燃烧阶段。火灾发生后，周围环境温度逐步上升，物质分解生成烟和毒性气体，并随热气流上升到顶部，热的烟粒子向四周辐射热量，引起室内可燃物热分解，产生大量可燃气体。室内的上层气温达400—6000C即发生轰燃，火灾达到全面发展阶段，系统处于是高温状态，温度可达7000C以上。 3、火灾下降阶段。随着燃烧的进行，可燃物减少；如果通风不良，有限空间内氧被渐渐消耗，则可燃物不再发出火焰，已燃烧的可燃物呈阴燃状态，室内温度降到5000C左右，但是，这样的高温仍能使可燃物分解出较轻的气体，如氢气、甲烷等。这时，如因不合理的通风，突然引入较多的新鲜空气，则仍有发生爆燃的危险。如果火灾烧穿门窗、屋顶，则在可燃物全部燃尽后，才进入下降阶段。 火灾发展的过程 缺氧、毒害、尘害、高温 A、低于正常含氧量的影响 15%------人的肌肉活动能力下降 10~14%------四肢无力、智力混乱、辨不清方向 （实际上着火房间中氧气最低浓度可达3%） 烟雾对人体的危害 B、烟气中的各种有毒气体 （高分子合成材料） 82年民航客机“202”，58名旅客中25名丧生，死者衣冠整齐，肤体完好 西班牙舞厅中有100多人，火灾扑灭后43人死亡，其中大多数人是坐在凳子上死去。（氢氰酸） 烟雾对人体的危害 部分可燃物燃烧时产生的有毒气体 部分可燃物燃烧时产生的有毒气体 C、烟气中悬浮微粒 危害最大的是直径小于10微米的飘尘----肉眼看不见，长