小升初语文知识介绍点梳理.pptVIP

小升初语文考试培训 考试内容及方向： 一、基础知识的积累（爱我你就背背我！） 字词、成语、歇后语、熟语、格言、文学常识及古诗 词的积累 二、基础知识的运用（想要我服你？嘿，拿点本事来！） 句子的排序与衔接、病句修改、标点符号、修辞手法的运用 三、文言文阅读（爷爷我其实很喜欢小朋友的。） 四、记叙文阅读（我就不说了，问曾老师吧！） 五、作文（其实我没那么可怕，还挺温柔，嘿嘿……） 基础知识的积累 一、字词纠错 松驰 脉博 寿终正侵 自抱自弃 穿流不息 渡假村 一股作气 悬梁刺骨 食不裹腹 挖墙角 一诺千斤 黄梁美梦 水笼头 （弛） （搏） （寝） （暴） （川） （度） （鼓） （股） （果） （脚） （金） （粱） （龙） 二、成语积累 1、来自历史故事： 2、来自寓言故事： 3、描写人物神情： 4、描写人物品质： 5、AABC式： 6、有关动物： 7、带有反义词： 8、描写四季风光： 卧薪尝胆、望梅止渴、三顾茅庐 自相矛盾，坐井观天、掩耳盗铃 眉飞色舞、呆若木鸡、目瞪口呆 平易近人、坚持不懈、宽宏大度 窃窃私语、津津有味、夸夸其谈 鸡飞狗跳、对牛弹琴、顺手牵羊 七上八下、左顾右盼、东张西望 春意黯然、烈日当空、秋高气爽、寒风凛冽 五、古诗词背诵 1、山行唐朝 杜牧远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 2、回乡偶书作者：贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 3、赠汪伦　唐朝 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 4、绝句 唐朝 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 5、望天门山 唐朝 李白天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 6、题西林壁【宋】　苏　轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 一、病句修改的【三大方法 八项注意】 三大方法：语感审读法、语法分析法、逻辑分析法 例：1、如果明天下雨，所以我不去公园了。 2、自三月份艺术馆成立以来，已经累计有超过1万人次前来观摩。 3、凡是有杰出成就的人，都出身贫寒。 基础知识的运用 八项注意： 1、注意较复杂的长句子 （去枝叶、留枝干） 例：水资源的严重短缺打破了人们曾经认为的水取之不尽用之不竭。 2、注意句子中的介词 （介词常常把全句的主语“吃”了，这类介词主要有：“由于”、“通过”、“对于”、“经过”、“当……”、“在……”） 例：由于他的到来，使我无法外出。 通过学习，使我进步不少。 当我一进家门，便放下了书包。 （打破了“什么”？没说清楚，缺少宾语） （这三个例句都没有主语） 3、注意具有两面性的词语 （句子中有“是否”、“能否”、“好坏”、“得失”、“成败”、“高低”等词时，要考虑一面或两面是否搭配得当。） 例：科学技术的进步与否是国家富强的标志。 考试成绩的好坏可以反映出学生平日学习的认真。 4、注意并列短语（主要考虑语序是否排列恰当，是否有交叉、包含等关系） 例：经实地考察后，专家们通过并讨论了治理漓江的方案。 今天，老师发了教材与语文课本。 5、注意句子中的代词 例：今天老师又在班会上表扬了自己，但是我还要继续努力。 6、注意几个特殊短语 （“目的是为了”、“大多以……为主”、“减少了……倍”、“约……左右”） 例：经过技术革新，这种产品的成本下降了一倍。 7、注意两种复句 （1）因果复句 例：因为好成绩的获得需要艰苦地学习，因此备受学生们的喜欢。 （2）递进复句（意思由轻至重、事物由大至少、认识由浅入深等） 例：老师的一番话，不但改变了我的价值观，更让我深受感动。 8、注意句式杂糅（句子即有这种说法，又有那种说法） 例：当老师交给我们任务时，我们有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。 二、标点符号纠错 1、问号 ？：表示疑问句末尾的停顿 注意（1）选择问时，全句末尾才用问。 （2）倒装问，全句末尾才用问。 （3）无疑问，陈述语气不用问。 例：他犹豫了：是在家好好地写作业？还是出去玩呢？ 怎么了？你？ 到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难？如何解决“留守儿童”的教育问题？这早已引起有关部门的高度重视。 2、顿号 、：表示句子内部并列词语之间的停顿 注意：（1）大并套小并，大并逗，小并顿，大大并