小猴学艺----前滚翻知识研讨.pptVIP

小猴学艺----前滚翻 清河镇明德小学 王新 说课内容 一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标及重、难点 四、教、学法 五、教学过程 六、器材准备 七、负荷预计 八、本课构思特点 一、教材分析 本课教材选自省编小学《体育与保健》第六册第六课。体育运动来源于生活，服务于生活，很多运动技能本身就是生活技能，就是应急技能。前滚翻是一种垫上翻滚运动。它是学习较为复杂的技巧动作的基础，也是日常生活中的自我保护的一种基本方法。前滚前滚翻作起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，有助于提高学生柔韧性、协调性、灵活性，是小学生十分喜爱的体育项目之一。前滚翻动作质量的高低，团身抱膝是关键。初学者易犯的错误，往往是用头顶着垫子，或是提臀过高，重心前移时不能迅速屈臂团身，也有的学生由于两臂用力不匀，屈臂程度不同，滚翻不正。教师应仔细观察，有针对性地帮助学生纠正错误。 二、学情分析 1、心理特点： 三年级的学生年龄在九到十岁左右，活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。 2、技能基础： 三年级学生身体基本活动能力，在一、二年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。 四、教法和学法 1、教法：情景教学法、示范法、讲解法和练习法 2、学法：尝试学习法、对比学习法、组合学习法 五、教学过程 主要分为四个环节 1、课的开始与准备 2、基本部分，学习前滚翻 3、游戏：“运蟠桃” 4、放松运动:小猴挠痒痒 5、结课，谈收获 五、教学过程 1、课的开始与准备 放歌曲《门前大桥下》学生围成两个圆圈，教师在中间，在教师的带领下模仿各种小动物动作。（设计意图：激发学生的学习动机，为基础部分的学习提供必要的心理和生理准备） 五、教学过程 2、学习前滚翻 （1）放歌曲《猴哥》激趣导入。（设计意图：从学生最喜爱的动画人物入手，充分激发和调动学生学习的兴趣与欲望） （2）提出问题，学生试翻 （3）师生总结，得出方法（教师说动作要领儿歌） （4）教师示范，讲解动作要领（注意安全教育） （5）学生边读儿歌边尝试练习，相互学习，教师巡视指导 （6）教师利用篮球和砖头讲解重、难点 （7）分组展示，个人展示 （8）小组评价，教师评价，进行奖励（优秀个人或小组奖“蟠桃”一个） 五、教学过程 3、游戏“运蟠桃” （1）教师分组，讲明规则与注意的安全事项 （2）开始游戏，各组加油激励 （3）教师小结，表彰奖励 （设计意图：充分掌握、巩固前滚翻的动作要领；发展学生肢体运动能力和小组合作、协调能力。） 五、教学过程 4、放松运动：小猴挠痒痒 （设计意图：充分放松学生的肢体与心理） 五、教学过程 5、结课，谈收获 通过本节课的学习，你有什么收获？ 六、器材准备 大垫子一块；小垫子每生一块；纸篓2个；“蟠桃”模型40个；录音机一台；口哨一个；篮球一个，砖头一块 七、运动负荷预计 平均心率110—120次／分； 最高心率150次／分； 指数1.4---1.5 八、本课构思特点 1、巧设情景，激发兴趣 本课围绕教学内容，创设了一系列的情景如小猴学艺、运“蟠桃”等，自始至终围绕孙悟空这一动画人物组织教学，让学生在这一系列的情景感染下，产生身临其境的感觉，增加了课堂教学的趣味性，有效地调动学生的学习积极性，使学生产生了一种跃跃欲试的激情，并始终保持高昂的学习兴趣，全身心地投入学习活动中，确保了课堂教学的有效性。 2、由易到难，层层递进 本课的主要内容是前滚翻，完成动作的重点在于团身紧。在课的导入部分中，学生在模仿动物动作的同时，不经意地完成了练习，为接下来学习前滚翻动作打下了基础。在讲解前滚翻动作要领时，首先，让学生根据以往经验试翻，再通过教师示范进行讲解，最后通过“皮球”与“砖块”滚动的比较，直观地展示给学生。 3、小组合作，互助互评 本课在学法方面，着重于学生的小组合作学习，在学生学习过程中，对于学困生，教师并没有直接进行指导帮助，而是指导本组的同伴进行帮助、指导，以小组成绩来衡量评判，共同完成学习目标。在教学评价方面，本课采用了学生自评、组内自评、老师评价相结合的方式，关注到每一位学生的差异，让每位学生都体验到学习和成功的乐趣。 谢谢各位评委老师！ 望多提宝贵意见！