辽宁省北票市尹湛纳希高级中学人教版必修四8.1世界是永恒发展的课件.ppt

（一）发展的普遍性 1、自然界是发展的 单细胞动物 腔肠动物 环节动物 扁形动物 软体动物 线形动物 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类类 哺乳类 节肢动物 自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的发展过程中。 （一）发展的普遍性 1、自然界是发展的 自然界的发展是由物质世界的相互作用引起的。正是事物之间的相互联系、相互作用构成了事物的变化和发展。 2. 人类社会是发展的 （一）发展的普遍性 低 高 人类社会发展道路 生产关系一定要适应生产力状况规律 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义 3. 人的认识是发展的 （一）发展的普遍性 每个人的认识都经历着由不知到知、有知之不多到知之较多的过程，对各种事物的认识也都有一个由浅入深的过程。 李丽莉的著作《我国科技人才政策演进研究》，以时间为轴、以人才管理方式为纲，对新中国成立以来我国科技人才政策进行了系统的梳理，划分为科技人才制度的奠基、科技人才政策的曲折发展、恢复、调整、转型、人本化发展六个阶段。这六个阶段的划分第一次因作者的努力进入了研究者们的视线，这一点尤为可贵。 本书揭示出了科技人才政策的演进历程也是政府对科技人才发展规律认识的深化过程，把我国科技人才政策的研究提升到了一个理论的新高度，这无疑为当前正处于改革发展攻坚阶段如何在尊重人才发展规律的基础上完善科技人才政策提供了有益的借鉴。毋庸置疑，《我国科技人才政策演进研究》一书是一部具有很高学术研究价值的专著。 1. 世界上的 一切事物 人类社会 人的认识 都是变化发展的 自然界 （原理） （一）发展的普遍性 世界是永恒发展的 （方法论） 要用发展的观点看问题 请列举名言名句，说明事物是发展的。 长江后浪推前浪，一代新人换旧人。 江山代有才人出，各领风骚数百年。 人事有代谢，往来成古今。 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 没有最好，只有更好。 士别三日，当刮目相待 道之大原出于天，天不变，道亦不变。 运动变化一定是发展吗？ （二）发展的实质 判断下列哪些是发展，哪些是运动变化？ A.爬行类动物变成中华龙鸟 B.中华龙鸟变成现代鸟类 C.候鸟迁徙 D.袁世凯复辟帝制 E.从教室走到操场 F.社会主义市场经济体制代替计划经济体制 （１）相同点：都表明事物不是静止的，承认了绝对运动，反对凝固不变和僵化。 1. 运动、变化和发展的关系 （二）发展的实质 （２）区别： 变化既有上升的、向前的、进步的、也有下降的、向后的、退步的 发展是上升的、向前的、进步的变化 运动是物质的存在方式，是一般变化 没有直接表达或规定运动、变化的总体性质和趋势 揭示运动变化的趋向性 运动 变化 发展 新事物 符合客观规律 具有强大生命力 具有远大前途 旧事物 是 否 3、判断新旧事物的根本标准 判断新旧事物的错误标准： 1、以事物出现的时间先后来判断一个事物的新旧。 2、以事物的一时力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟和完善来判断一事物的新旧。 3、从事物的名称、旗号等表面形式上来判断新旧事物。 2、发展的实质：发展就是事物的前进和上升，新事物的产生旧事物的灭亡. （二）发展的实质 世界上的一切事物（自然界、人类社会、人的认识）都是变化发展的。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 要求我们必须用发展的观点看问题。 一切事物都是变化发展的 发展的实质 判断新旧事物的根本标准 自然界是变化发展的 人类社会是变化发展的 人的认识是变化发展的 （原理） 运动变化发展的关系 * *