人教版物理九年级全册课件：第十八章 本章核心素养提升 (共29张PPT).ppt

物 理 新课标（RJ）·九年级全一册（下） 本章核心素养提升 科学知识框架 科学知识框架 科学应用举例 科学应用举例 科学方法概览 科学方法概览 科学精神回顾 科学精神回顾 第十八章 电功率 第十八章 电功率 科学知识框架 电功率 电能 符号：W 单位：焦耳（J）、度、千瓦时（kW· h） 电能的计量 公式：_____ 工具：_____ 参数 读数 W=UIt 电能表 第十八章 电功率 电功率 电功率 意义：表示电流做功_____ 的物理量 快慢 单位：_____ 瓦特（W） 公式：P=W/t,P=UI 额定功率 额定电压——额定功率 实际电压——实际功率 区别 电功率的测量 方法：_____ 伏安法 原理：_____ P=UI 第十八章 电功率 电功率 电热 焦耳定律 探究方法：___________ 控制变量法 内容：电流通过导体产生的热量跟______的二次方成正比，跟导体的_____成正比，跟通电_____成正比 电流 电阻 时间 公式：___________ I Rt 2 单位：（J） 电热的利用与防止 第十八章 电功率 科学方法概览 　电流通过导体时产生热量的多少显示问题——给等量的空气加热，比较膨胀的体积(通过U形管中液面高度的变化来反映) 转换法 　因为电流通过导体时产生热量的多少跟多个因素有关系，所以在探究中需要运用控制变量的思想设计实验，如探究导体通电时产生的热量与电流的关系，需要控制电阻和通电时间相同，改变电流的大小，观察导体产生热量的多少 控制变量法 该方法在本章的应用 物理研究方法 第十八章 电功率 科学应用举例 类型一　电能表的使用常识 电能表的使用跟生活用电联系密切，各省命题中有增加考查的趋势，但由于知识比较简单，主要以填空题和选择题为主。 第十八章 电功率 例1 [2016·武汉] 如图18－T－1所示分别是小明家上月初和月末的电能表的表盘，表盘上“1600 imp/(kW·h)”表示每消耗1 kW·h的电能，指示灯闪烁1600次，下列选项中正确的是(　　) A．指示灯闪烁越快，电能表所在 电路消耗的电能越多 B．小明家上月消耗的电能为911 kW·h C．小明家干路中的电流不得超过10 A D．断开其他用电器，只让电饭锅单独工 作2 min，指示灯闪烁32次，此电饭锅的功率为600 W 图18－T－1 D 第十八章 电功率 第十八章 电功率 【针对训练】 图18－T－1 140 70 2200 例2 将灯L1接在电压为6 V的电路中，消耗的功率为6 W，若保持电源电压不变，在电路中再接入灯L2，如图18－T－3所示，下列说法正确的是(不考虑温度对灯丝电阻的影响)(　　) A．电路的总电阻是18 Ω B．通过灯L1的实际电流为0.5 A C．灯L2比灯L1发光暗 D．电路消耗的总功率为4.5 W 图18－T－3 第十八章 电功率 类型二　电功率的有关计算 电功率的计算是电学的重点内容，常以填空题、选择题、计算题的形式进行考查。 A 第十八章 电功率 第十八章 电功率 【针对训练】 C 第十八章 电功率 C 3．电源电压为3 V且保持不变，把标有“3 V　3 W”的灯L1和标有“3 V　1.5 W”的灯L2按如图18－T－4所示的方式连接，当开关S闭合后，下列说法中正确的是(　　) A．灯L1消耗的实际功率是3 W B．灯L2消耗的实际功率是1.5 W C．两灯消耗的总功率是1 W D．电压表的示数与电源电压之比是1∶2 图18－T－4 第十八章 电功率 类型三　电功率的测量 电功率的测量是重要的电学实验，常以填空题、实验探究题的形式进行考查。 例3 [2016·威海] 如图18－T－5甲所示，小明在“测量小灯泡电功率”的实验中，所用器材如下：两节干电池、电流表、电压表、滑动变阻器、额定电压为2.5 V的小灯泡、开关，导线若干。(1)用笔画线代替导线将图甲的电路连接完整(要求滑片向右移动小灯泡变亮)。 (2)正确连接电路后，闭合开关发现小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，若电路中只有一处故障，则这个故障可能是________________。 小灯泡短路 第十八章 电功率 (3)排除故障后小明继续实验，当电压表示数为2.1 V时，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向________(选填“A”或“B”)端移动使电压表示数为2.5 V，此时电流表的示数如图乙所示，则电流表的示数是________A，小灯泡的额定功率是________W。 (4)若将小灯泡换成定值电阻，该电路还可进行的实验有：_______________________________________________________________________