【教案】2017沪科版高中物理选修（3-5）3.4《光谱分析在科学技术中的应用》教案.docVIP

沪科3-5 编号:№ 32 课题：3.4光谱分析在科学技术中的应用目 标1．记住光谱、连续谱和线状谱的定义。 2．知道光谱分析在生产生活中的一些应用 3．知道经典原子理论的困难在于无法解释原子的稳定性和光谱分立特性 重点 记住光谱、连续谱和线状谱的定义 难点 光谱分析的应用 学法指导 探究、实验、讲授、讨论 自 主 学 习 1．光谱 早在17世纪，牛顿就发现了日光通过三棱镜后的色散现象，并把实验中得到的彩色光带叫做光谱。 （如图所示） 基本概念：光谱： 。 （1）发射光谱 物体发光直接产生的光谱叫做 。 发射光谱的分类： 光谱和 谱（又叫“ ”）。 提问：什么是连续光谱和线状谱？ ①连续光谱： 。 产生条件： 、 和 发光形成的的发射光谱是连续光谱。例如 、 、 发出的光都形成连续光谱。如图所示。 ②线状谱： 。 产生条件： 或 的发射光谱是线状谱。例如 、 、 发出的光都形成线状谱。线状谱是由游离状态的原子发射的，所以也叫 光谱。 特征谱线：原子不同，发射的明线光谱也不同，每种原子只能发出具有本身特征的某些波长的光，因此线状谱的谱线也叫原子的 。如图所示。 注：① ② （2）吸收光谱 吸收光谱：某些波长的光被物质吸收后形成的光谱，叫做 。 产生条件：高温物体发出的白光（其中包含连续分布的一切波长的光）通过 的物质时产生的。 注：各种原子的吸收光谱中的每一条 都跟该种原子的原子的发射光谱中的一条 相对应。这表明，低温气体原子吸收的光，恰好就是这种原子在高温时发出的光。因此吸收光谱中的暗谱线，也是原子的 。即：线状谱和吸收光谱都是原子的 。 注： 、 和 发出的光经过温度较低的气体后产生的是吸收光谱。例如： 。如图所示。 展示，氢、钠的光谱、太阳光谱 投影各种光谱的特点及成因知识结构图： （3）光谱分析 由于每种原子都有自己的特征谱线，因此可以根据光谱来 和 组成。这种方法叫做 。 原子光谱的不连续性反映出原子结构的不连续性，所以光谱分析也可以用于探索原子的结构。 自 我 检 查