【教案】1.1人口增长与人口问题（第一课时）导学案鲁教版高中地理必修二高一地理教案.docVIP

第一单元 人口增长与人口问题（第一课时） 学生姓名：?? ?? ?班级： 预习案（写一写，梳理基础知识） 【学习目标】 1．认识人口数量变化的时间和空间差异； 2．学会分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布 【自主预习】梳理知识，夯实基础 世界人口增长的历史轨迹 阅读教材，完成下表内容： 时 期 人口增长特点 原 因 产业革命前 人口的增长_____________ __________十分低下，人们抵御_________、______的能力很差。 产业革命后 人口增长速度_________ ___________发展和对________需求量增加，_________改善和___________进步，导致___________下降、_________延长。 二战之后 世界人口特别是_______国家人口迅速增长 科技________，人们的___________进一步提高，__________大大改善，___________相对稳定。 ▲思考：据上表总结影响人口增长的因素有哪些？ 二、人口增长阶段及其模式转变 1．人口增长模式，又称___________________，它反应了不同国家和地区__________、__________和______________随___________条件变化而变化的规律。 2．自然增长率=__________________—_______________。 3．人口增长的转变，经历了_________________阶段、______________阶段、_____________阶段、_____________阶段。 阶段 主要特征 出现时间 代表性国家或地区 原始低增长阶段 人口_______率和______率都比较高，人口___________低，且_____较大，人口增长处于__________或________状态。(简称“高高低”特征，属于原始型人口增长模式) 出现在_______社会时期 世界上只有极少数__________落后的原始群体，仍处于这个阶段。例如，生活在__________深处的一些土著居民 加速增长阶段 人口______率仍保持在较高水平，____率下降，人口_______率较高，人口____增长(简称“高低高”，属于传统型)。 出现在_________初期 非洲东部的______、________等国家，目前仍处于这个阶段。 增长减缓阶段 人口_______率下降，______率下降并达到低水平，人口_______率降低，人口增长的速度开始减缓，人口的平均______继续上升。（属于传统型向现代型过度类型)。 ______国家一般在20世纪50年代前后开始进入这个阶段，_____国家目前正处在这个阶段。 _________国家 低速增长阶段 人口______率进一步下降，_______和_____率的差距进一步缩小，人口_______率很低，有些国家甚至已开始出现人口___增长或____增长。同时，人口的__________进一步延长(简称“低低低”特征，属于现代型类型)。 目前，世界主要______国家已基本步人这个阶段。 ____国、___国和____国等欧洲发达国家目前是典型代表 思考： 1.现阶段一些发展中国家人口增长减缓，为什么？ 2.坦桑尼亚的人口增长模式是什么类型？我国呢？ 【预习检测】小试身手 下图为“人口增长模式转变示意图”，甲、乙、丙、丁分别代表四种人口增长模式，据此回答～题。．下列有关人口增长模式转变的叙述，不正确的是(　　)A．人口增长模式的转变是从死亡率下降开始的 B．由传统型向现代型的转变中出生率大幅度下降 C．原始型和过渡型的最重要区别是出生率的差异 D．人口模式转变的根本原因是生产力的发展 ．人口平均寿命较低的类型和目前我国人口增长模式分别是 (　　) A．甲和丙 B．乙和丙 C．丁和乙 D．甲和丁 （1）图中斜线部分表示人口＿＿＿＿，计算方法是＿＿＿＿＿＿＿。 （2）图中自然增长率较低的是＿＿＿两个阶段，自然增长率较高的两个阶段是＿＿＿，其中＿＿＿之间的虚线处最高，其人口增长模式为＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）从图中可以看出，C、D两阶段死亡率最低，至＿＿＿＿阶段死亡率又有所上升，这是因为＿＿＿＿造成的。 （4）我国正处于＿＿＿阶段。我国人口增长模式转变比较快，这是我国大力开展＿＿＿＿＿工作的结果。 探究案（比一比，争当优胜小组） 要求：认真思考，积极参与讨论交流，踊跃发言，大胆展示讨论成果。加油，你能行！ ☆合作探究：人口增长模式转变 读教材图1-1-4“人口增长模式”，回答下列问题 1.人口增长模式的转变是由哪一指标的变化开始的，第二阶段和