3.3新自我 新认识教案及练习题-鲁教版初一七年级.docVIP

新自我 新认识 编者单位胡阳中学 编者姓名孙鹏 教学目标 【情感态度价值观】　　 能客观的认识评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。 【能力】　　 掌握自我评价的方法，提高自我认识自我评价的能力。　　 【知识】　　 了解自我评价的重要性，认识“人无完人”的道理，掌握自我认识和评价的方法。 教学重点 正确认识自己的方法和途径 教学难点 正确认识自己的好处及对待他人评价所应采取的态度 教学 准备 1、教师对全班学生基本了解；制作课件。 2、学生搜集有关说明世上没有十全十美的人的事例材料；比较自己小学和中学的变化； 展望自己的未来；自己的优缺点。 教学过程 教师活动 学生活动 预计用时 预计用时 导 入 新 课 创设情境，激趣导入 同学们，大家想一想，自己对自己究竟了解多少，下面我们来共同进行一个活动：大家说一说，我是谁？（请几位同学阐述自己的“自画像”之后，教师进行有针对性的补充和总结）。 若大家有些不清楚，不用着急，等到我们学完这节课，大家就会知道答案。 学生阐述自我。 约3分钟 学习 新课 第一目人贵有自知之明 共同探究，小组合作 探究活动一：我来辩一辩 出示辩题：世界上有没有十全十美的人。 学生根据自己搜集的材料展开辩论，而后归纳：世界上十全十美的人是不存在的。即使名人伟人也不例外。 探究活动二：我来感受 （引用学生辩论中所列举的人物事例）分析他们取得成功的原因是什么。 学生回答，老师引导归纳：对自己有一个正确的认识和评价。 师：阅读课本Р35李小双的事例，谈一谈对你什么感受？ 学生回答，老师引导归纳：正确的认识自己有利于明己之长，知己之短；有利于制定符合自身的目标；有利于发掘自身潜能；有利于不断提高自身素质。 学生根据搜集的材料结合自己的理解进行辩论 结合材料，明晰事理 约8分钟 第二 目描绘清晰完整的我 探究活动三：我来参与 出示材料： 1.李明，肖红是班里的三好生，期中考试李明考了95分，于是，他就沾沾自喜，认为什么都比肖红强。而肖红考了82分，就认为自己很笨，事事不如别人。 （1）你是如何看待这两位同学对自己的评价的？ 学生回答，教师引导归纳：如果只看到自己的优点而看不到缺点，就会沾沾自喜，不思进取；如果只看到自己的缺点而看不到优点，就会自卑，失去自信甚至自暴自弃。 （2）那么这两位同学应该如何看自己？ 学生回答，老师引导归纳：正视现实，实事求是，全面客观的看自己，才是正确的方法。 2.橄榄树和无花果：橄榄树笑无花果随着季节的变化而落叶，一阵大雪下来，无花果因为落尽了叶子，雪就无法落在它身上。而橄榄树满树都是叶子，雪就落在了它的枝桠上，压断了它的枝桠，夺去了它的美丽和生命。 请谈谈你的感想。 学生交流，教师引导归纳：事物总是发展变化的，没有一成不变的事物。因此，我们在全面认识自己的同时，还要用发展的眼光看自己。 探究活动四：我来辩一辩 出示辩题：你怎样看“三岁看大，七岁看老”这一观点？ （学生交流，并总结归纳。） 探究活动五：活动：认识不同角度的“我”（课件） ①我买东西总是反复挑选，十分仔细的检查，所以我是一个做事认真，仔细的人。 ②我同桌为人热情，同学们经常找他帮忙，而找我的就很少，我认识到我对他人缺乏热情。 ③那天，我委婉的给老师指出了课堂上得一个小错误，老师表扬了我，我觉得自己挺细心，也挺勇敢。 这位同学是通过那些途径来认识自我的？ 学生交流，老师引导归纳：认识自己的途径有：自我观察；与他人的接触，交流和比较中；他人对自己的态度和评价中。 探究活动六：我来参与 但丁说过一句名言：“走自己的路，让别人说去吧”对此几位同学发表了自己的看法： ①不听取别人的意见，盲目自信，刚愎自用的人才会对自己说这句话。 ②是那种听了别人的说法，虽认为对，但觉得自己做不到，自暴自弃的人。 ③认真分析了别人的说法，最终判断自己是对的，并坚持原则的人，才会这样说。 学生交流，并总结归纳：第三种说法合理。每个人在对事情做出判断时，要立足于自身的独立分析，别人的意见只能用来参考。要重视他人的态度与评价，并冷静的分析，既不能盲从，也不能忽视。一旦认为自己的见解正确，就要坚持到底. 教师小结： 世界上没有十全十美的人，每个人都有优点和缺点，只有正确的认识自身的优缺点才能不断完善自己，取得成功。 阅读材料并思考，讨论。展示交流 学生畅所欲言 学生展开辩论，各抒己见 阅读材料并思考，讨论。展示交流 畅所欲言，畅谈自己的看法 约23分钟 归纳小结 归纳小结，巩固深化 通过本节课学习，我知道了＿＿＿＿＿＿ 生活中我会这样做＿＿＿＿＿＿＿。 总结：为什么要正确认识自我？正确认识自我有什么意义？怎样才能做到正确认识自我？