2016年人教版选修二历史：第6单元《近代中国的民主思想与反对专制的斗争》单元总结含答案解析.docVIP

一、为适应中国近代化发展进程，晚清政府进行的政策调整或改革 1．政策调整或改革 (1)开始于19世纪60年代的洋务运动。 (2)1898年的戊戌变法。 (3)1901～1905年的清末“新政”。 (4)1905～1911年的预备立宪。 2．洋务运动、戊戌变法和清末“新政”的比较 (1)相同点 ①三次运动都是在民族危机空前严重的背景下发生的。 ②都涉及军事、经济、文教方面的改革。 ③都没有达到预期的目的，结果都归于失败。 ④它们对历史的发展进程都起到了一定的推动作用。 (2)不同点 ①它们发生的年代不同，经历的时间长短也不一样。 ②倡导者代表的阶级属性不尽相同。 ③目的和性质不同。 ④三次运动的内容不尽相同，洋务运动没有涉及政治方面的改革，而戊戌变法和清末“新政”中有政治方面的内容。 ⑤就影响而言，戊戌变法的社会影响远远超过洋务运动和清末“新政”。 典题1　中央电视台播出的系列纪录片《幼童》，追述了清政府派出的詹天佑等第一批留学生的求学生涯。他们出国留学的主要目的在于(　　) A．引进西方先进的生产技术 B．学习西方的政治经济制度 C．引进资本主义的管理制度 D．学习西方改造社会的理念 答案　A 解析　首先要清楚詹天佑等第一批留学生是在洋务运动时期出国留学的，洋务运动期间，洋务派以“中学为体，西学为用”为指导思想，主张学习西方先进的军事科技和生产技术，故应选A项。 二、辛亥革命后到五四运动前中国国内的政治斗争焦点、性质与启示 1．斗争 (1)革命派发动辛亥革命，推翻清政府，建立中华民国，但革命果实被袁世凯窃取。 (2)革命派颁布《临时约法》限制袁世凯；宋教仁重组国民党，但被袁世凯派人刺杀。 (3)革命派掀起了“二次革命”，结果被袁世凯镇压。之后，袁又解散了国民党和国会，废除了《临时约法》和责任内阁制，在思想文化上大搞尊孔复古，在政治上复辟帝制。 (4)孙中山倡导护国运动，袁世凯的复辟在全国的斗争高潮中失败。 (5)张勋乘“府院之争”重新复辟，革命派发动反复辟斗争，复辟丑剧再次失败。 (6)段祺瑞重掌政权后拒绝恢复《临时约法》和国会，实行封建专制独裁，革命派掀起了护法运动，结果失败。 2．焦点：民主共和与封建专制的斗争。 3．性质：资本主义与封建主义的斗争。 4．启示 (1)袁世凯复辟帝制和张勋复辟帝制先后失败，说明辛亥革命影响深远，民主共和观念深入人心，任何逆历史发展潮流的活动都是注定要失败的。 (2)资产阶级经过多次斗争，虽然保留了民国虚名，但未改变中国社会的性质，中国仍然是半殖民地半封建社会，说明资产阶级共和国的方案在中国行不通，民族资产阶级的阶级局限性决定其不能领导中国民主革命取得胜利。 典题2　“或在園中，拖出老袁还我国；余临道上，不堪回首话前途。”与这副对联直接相关的背景是(　　) A．袁世凯破坏《中华民国临时约法》，控制内阁 B．袁世凯就任中华民国大总统 C．袁世凯接受“二十一条” D．袁世凯复辟帝制 答案　D 解析　材料是一副对联，其中“拖出老袁还我国”指反对袁世凯复辟帝制恢复民国之意，故选D。 例题　(2014·江苏高考)1885年早期维新志士王韬主掌上海格致书院，延请洋务大员，命题考士，士子们应时而对，颇多新见。从主考人员、考核内容和考核结果来看，王韬课士的整个过程体现出新旧杂糅的时代特征。阅读下列材料： 材料一　上海格致书院课士题表 类别 命题者 试题 格致(自然 科学)类 龚照瑗 泰西格致之学与近刻翻译诸书，详略得失，何者为最要论。 教育类 刘坤一 中国一乡一邑，皆有书院，大率工文章以求科举。而泰西艺学，亦各有书院……中西书院不同，其为育才一也。或谓纲常政教，中国自有常经，惟兵商二途，宜集思以广益，第中西之载籍极繁，一人之材力有限，果何道而使兼综条贯，各尽所长欤？试互证而详论之。 治术类 周馥 中国近日讲求富强之术，富以何者为先论。 ——据王尔敏《王韬课士及其新思潮之启发》 相关表格简编 材料二　此编所命诸题，……巨细精粗，无乎不贯。诸生所对，皆能荦荦举其大端，集思广益，萃众长而备一得。咸有裨于国家大计。盖诸生讲求西学，揣摩时局，日就月将，进而益上。较之前时，已大相径庭矣。——王韬《格致书院课艺》 请回答： (1)材料一中哪句表述典型地反映了洋务运动的什么指导思想？该表述内容的传统性体现在哪里？ (2)与传统性相对应的是近代性。综合上述材料，结合所学知识，以“王韬课士的近代性”为主题进行论证。(要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述清晰；280字左右) [审题意]　本题考查中国近代思想——洋务思想和中国近代化。意在考查学生对材料信息的解读能力和调动运用知识的能力。解题的关键是对洋务运动实质的理解。 [抓关键]　第(1)问，洋务运动的指导思想是中学为体，西学为用。根据这一思想，可以找出所要答