2015年秋北京课改版九年级初三化学上：第1章第1节《化学让世界更美好》教案.docVIP

第一节 化学让世界更美好 教学目标 1．了解化学研究的对象。 2．理解物理性质和化学性质的概念，理解物理变化和化学变化的概念及它们的本质区别 3．能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化 4．能运用概念判断一些物理性质和易分辨的典型的化学性质 第一课时 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一、化学式怎样一门科学 大洋深处的“可燃冰” 金刚石内部结构 用空气中的氮气生产氮肥 开发石油、煤为原料制造合成纤维 ［讲解］化学研究物质有些什么性质，能发生哪些变化，有些什么用途。还要探究物质性质和发生变化的原因，也就需要探究物质组成和结构的奥秘。 ［讲解］化学研究物质的组成、结构、性质、变化及应用的科学。化学是研制新物质的科学，是信息科学、材料科学、能源科学、环境科学、海洋科学、生命科学和空间技术等研究的重要基础。 学习教师介绍的材料，如果学生能补充一些就更好。 二、化学的起源和发展 ［设问］我们的祖先创造了古代杰出的化学工艺，同学们是否有所耳闻？ ［介绍］酿酒；制陶瓷；烧石灰；早在商代就会制精美的青铜器，是早期炼铜；春秋晚期炼铁，铁制工具大大提高了农业、手工业生产的效率。造纸发明之后，纸的广泛使用促进了文化的传播和发展。 学生和教师一同讨论回答： 四大发明中的制火药、造纸、烧瓷器。 了解我国古代的早期化学成就，让学生感悟祖先的聪明才智。 三、化学是创造美好生活的帮手 ［设问］化学化工在人们生活的衣食住行各方面作出了哪些重要的贡献？ ［介绍］19世纪，低成本的钢铁冶炼方法的发明，使钢铁产量猛增，钢铁成为当今的主要结构材料；铝轻盈美观，不易生锈，铝合金有可与钢铁媲美的强度和硬度，使金属铝成为生活中金属制品的主角；化工合成的塑料可以制造各种日用品，还可以建造管道、房屋，有的塑料可以制成人工骨骼、人造关节为病人带来福音，塑料的用途越来越广；新型材料的开发和利用更离不开化学，电脑的产生得益于化学半导体材料和硅芯片技术的突破，化学提供的以玻璃、石英、塑料等为材质的光导纤维大大提高了信息传送容量；化学合成的各种药物为治疗疾病作出贡献。所以说，化学是创造美好生活的帮手 学生讨论回答： 让学生先说说，他们也许能谈谈，让学生初次体会到化学对社会的进步和发展作出了重大的贡献，激发学生学习化学的兴趣。 四、趋利避害，用好化学 ［讲解］化学学科的发展和现代的生活方式给了我们更多的使用各种各样物质的机会，但随着工业的发展全球性的环境问题伴随而来。 ［设问］我们知道有哪些环境问题？ ［设问］造成这些环境问题的原因是什么？ ［设问］怎样趋利避害，用好化学呢？ 学生回答：气候变暖，酸雨、臭氧层空洞等等。 工业生产中的废气、废水、废渣的随意排放；塑料制品的随意丢弃等等。 环境问题学生是感兴趣的，也是知晓一点的，所以尽可能由学生讨论谈及。 四、趋利避害，用好化学 课的结束 白色污染，变废为宝，保护环境 ［讲解］随意丢弃的塑料制品我们称之为“白色污染”，现在化学家研制可降解塑料解决“白色污染”问题。从化学的角度“垃圾”不是废物，变废为宝是化学的另一神奇之处，是化学应用于保护环境造福人类的新的重大贡献。所以我们要努力学好化学，为社会的进步作出贡献。 ［小结］化学研究物质？化学对社会发展有哪些重大贡献？我们为什么要学习化学？我们如何学好化学？ 教师与学生共同讨论完成。 第二课时 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 学习主题的引入 ［课题引入］神奇的茶壶：一只空茶壶，三只小烧杯，一号烧杯是滴有酚酞试液的水，二号烧杯是滴有几滴氢氧化钠溶液的水，三号烧杯是稀盐酸，将一号和二号烧杯中的液体倒入茶壶，再倒回一号和二号烧杯，变出红色液体，然后三只烧杯中的液体都倒进茶壶，再倒出来，又变回无色，这个茶壶真神奇，其实很简单，只要你们学习了化学之后是很容易解释的。自然科学——物理学、化学、生物学等等都是用不同的方式来描述与研究物质运动的。播放图片请学生先说说，来分辨自然科学研究对象。 ［讲解］点评学生的推测，多加鼓励和表扬，引发学习化学热情。 观看图片后推测属于物理学研究对象是：汽车和摩托车行驶中的加速、风力发电，生物学研究的对象有：山羊和绵羊的DNA杂交，化学研究的对象是：生铁炼成钢、钢铁的生锈、蜡烛在空气中的燃烧和在二氧化碳中熄灭。 虽然学生今天是第一次接触化学，但已在六七年级学习过科学，学生完全能推测这些简单的自然学科研究的范畴。 化学变化 ［讲解］钢铁生锈属于化学研究的范畴是因为铁变成了铁锈，铁锈和铁是两种不同物质，钢铁生锈的变化过程是从原来的物质铁变成了新的物质铁锈。化学研究的范畴之一是一种或多种物质变成与原来不同的新物质的运动，这就是物质的化学变化。 ［设问］同学们是否能像老师那样简单说明为何