2013年鲁教版七年级下册政治教学设计全册-鲁教版初一七年级.docVIP

七年级思品下册第五单元教案 内容标准 一 1.1悦纳自己的生理变化，促进生理和心理的协调发展。 一 1.2知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。 二 1.3正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。 教育目标 1.情感、态度、价值观 1.以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。 2.克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，愉快、安全地度过青春期。 3.以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往，发展与异性同学的友谊。 2.能 力 1.体察自己的青春期生理变化和心理变化，发展自我观察、体验的能力。 2.提高对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动自我控制的能力。 3.增强与异性同学交往和沟通能力。 3.知 识 1.了解青少年的青春期生理变化和心理变化。 2.知道青春期基本的心理卫生常识。 3.知道与异性同学交往的基本的方式和方法。 课时安排 本单元包括第十一、十二课内容，计划用5课时授完。 第11课 人们说我长大了 教学内容： 本课包括两框内容：第一框——悦纳自己的生理变化：第二框——消除心理烦恼 快乐成长。 教学重点： 怎样接纳自己的生理变化，弹奏好自己的青春协奏曲，是本课的教学重点。 教学难点： 正确认识青春期的烦恼，是本课的教学难点ww w.Xkb 1.coM 课时安排 计划用两课时授完，一框一课时。 第一课时（总第1课时） 教学过程 一、引入新|课 |标| 第|一|网 学会以积极的心态接纳自己的形象，要相信自己是独一无二的，是特点鲜明的，是别人无法替代的。只有发现自己的优势，学会欣赏自己独特的美，才能充满自信地学习和生活。同时，我们应给知道自信是建立在对自己正确认识的基础上的，如果过于强调自己的个性，不能正视自己的不足，就会导致自负。 活动：读一读，写一写（见教材P7—8页材料） （指导学生阅读材料，并按材料的要求写一句激励自己的话。） （3）青少年应努力追求美（教材P8页） 人的美包括在美和内在美。外在美，是指形体美和风度美；内在美，是指心灵与精神的美，包括思想、品德、理想、智慧、情操等。 同学们要注意自己的仪表，体现自己的外在美；更要提高自己的文化素养，加强自己的品德修养，培育美的心灵，使自己更具魅力。 指导学生阅读材料：（见教材P9页材料） 三、课堂小结：引入wwW .x kB 1 .c Om 议一议：怎样认识青春期出现的这些烦恼？ （这些心理矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象。） 2、板书框题： （二）消除心理烦恼 快乐成长 二、讲授新课 1、正确认识青春期的烦恼 （1）青春期的心理充满着矛盾，这是生理发育和心理变化过程中的正常现象 教师讲述： 像上面情景材料中出现的问题，以及青春期的其他心理矛盾，在成长中出现的其他许多烦恼，这都是生理发育和心理变化过程中的正常现象。这些烦恼有哪些特点呢？ （2）青春期心理特点 这些心理上的矛盾和烦恼，有时会使我们产生孤独、郁闷、焦虑等情绪，如果处理不好，就会影响到我们的身心健康，成为我们发展的阻力。 2、弹奏好自己的青春协奏曲 情境活动一：（见教材P11页情景材料） （指导学生读图，阅读材料，思考讨论回答问题） 讨论：“我”是怎样消除烦恼，快乐成长的？这些方面对我们有何启示？ （“我”是用沟通的方法消除烦恼的，快乐成长的；这告诉我们，要想消除烦恼，就要打开心灵之窗，敞开心灵之门，多与人沟通。） （1）多与人沟通 （指导学生阅读教材及材料“克服烦恼三部曲”） 想一想：对于上面克服烦恼的步骤，自己还有什么补充吗？（指导学生阅读思考） 读一读：（见教材P12页材料） 想一想：“战火”为什么这样慢慢地熄灭了？ （2）增强自我调控能力 阅读教材，思考问题： ①当我们出现心理冲动时给怎么办？（教材P12页①） ②怎样提高自己的控制力？（教材P12页②） （3）不断丰富自我 情境活动二：（见教材P12页情景材料） 说一说：参加以上活动对解决心理矛盾，消除青春期烦恼有何作用？ 议一议：还有哪些好的方式？ （教师按教材简要讲述） 指导学生阅读材料P13页：“读一读” 三、课堂小结： 如何与异性同学交往，是本课的教学重点。 教学难点： 男女同学之间应正常交往，是本课的教学难点。 课时安排 计划用两课时授完，一框一课时。x k b 1.c o m 第三课时（总第3课时） 第一框 把握青春 珍惜友谊 教学过程 一、引入引入新 课 标 第 一 网 在现实生活中，男女同学之间一般都能够正常交往，并建立起积极向上、纯洁健康的友谊。但是，也有一些同学，由于不能以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。比如：有的同学不