2012年新人教版化学必修2高中《来自石油和煤的两种基本化工原料》word教案一.docVIP

《来自石油和煤的两种基本化工原料——苯》 一、基本说明 1、内容所属模块：高中化学必学模块：《化学2》 2、：高中一年级 3、教材出版单位：人民教育出版社 4、章节：内容属于第三章第二节的第二个主题 二、设计 1、教学目标 知识技能目标了解苯的物理性质和分子组成能力方法目标培养通过获取知识的能力和自主学习的能力通过学习，培养科学探究的能力。情感态度目标培养重视实验的科学态度和对科学实验的兴趣，学习科学家的优秀品质。学生已经学习了，在老师引导下自主、探究、合作学习；多媒体、教师学生明确学习任务 为本节课。 创设情景 19世纪初，英国等欧洲国家城市照明已普遍使用煤气，使煤炭工业得到了很大的发展。 1．生产煤气剩余一种油状、臭味、粘稠的液体却长期无人问津。 2．1825年英国科学家法拉第从这种油状液体中分离出一种新的碳氢化合物。 3．法国化学家日拉尔确定了这种碳氢化合物的相对分子质量为78，分子式为C6H6，叫作苯。但苯分子结构是十九世纪化学一大之迷。 带着教师提出的一些问题进行思考，要探究苯的结构，要知道哪些信息，了解相关知识，激发求知欲望。 激发学生的好奇心和求知欲，营造探索、讨论的的课堂气氛。培养学生的科学探索精神。 提出问题 结合学生提出的问题，教师提出以下问题让学生参考： （1）如何确定苯的分子式？ （2）根据分子式C6H6，你能写出结构式？ 可能具有哪些物理和化学性质？ 1．思考要探究苯的结构，首先要知道哪些知识。列举出要探究的问题。再众多的问题中筛选出重要的问题进行探究。 2．积极思考教师所提出的问题。 培养学生提出问题的能力。探究 引导学生进。 1．在学习目标的指引下，。 2．掌握知识，倡导学生进行自主学习，培养学生解决问题的能力。 1．2．1．2．展示自己的成果培养协作学习的，开发创新性思维，巩固知识。 随堂检测 自主探究完成后，引导学生进入“随堂检测”栏目 1．对本节所学知识进行达成检测，自我评价学习效果。 2．将知识内化。 即时反馈，进行学习效果的评价，培养学生自我评价的能力。 扩展学习 对于已经达成本节课学习目标的学生，引导他们进入扩展学习和相关链接栏目，了解一些书本以外的知识，扩展知识面。 1．2．思考老师课后作业 拓宽视野，进行知识的延伸，培养学生从互联网上获取信息的能力 小结归纳 1．小节归纳本节课的学习内容和学习方法 2．布置课后作业 3．引导学生在课后使用留言板，给老师反馈学习信息。 1．明确本节课的重点知识 2．学会使用留言板 归纳，总结 苯分子结构 结构简式：或 苯是具有特殊气味的油状液体，有毒，不溶于水，密度小于水。取代反应 加成反应（环己烷）．教学是一门艺术，教师既是导演，又是演员。教学中，以教师的人格魅力和富有情趣的讲解，通过师生间的情绪相互感染，来调动学生积极参与教学，良好的教学效果及对学生心理产生的正面效应，是任何形式的电子媒体所不能替代的。因此尽量用身体语言来提示、交流教学信息，调动课堂气氛。只是，人的要素是第一位的，充分体现教师的主导，学生的主体地位。 2变学生被动学习为主动学习，体现“以学生为主体、以培养创新精神与实践能力为核心”的教育理念。 能力培养。每一课时都有学生能力的综合体现，但不是每堂课都能培养，也不是一节课能培养起来的。课堂主要是引导学生加强自身各方面能力培养的意识，当然一些能力也得到了培养，但不是全部。通过学生自己的潜移默化和训练，能力得到提高，为今后继续发展打好基础。