江南大学现代远程教育2016年上半年课程考试大作业教育管理学【精选资料】.docVIP

江南大学现代远程教育2014年上半年课程考试大作业 考试科目:《教育管理学》 一、大作业题目（内容）： 1、目前，我国中小学领导体制实行的是“校长负责制”，你对此体制如何看？ 答：校长负责制是目前我国中小学实行的校内领导体制。这一领导体制的确立是在经历多次变更和反复之后，才逐渐得以确立的。1．中小学实行校长负责制的作用 (I)有利于提高学校的办学效益，推动我国教育事业的发展教育体制改革的关键是提高学校的办学质量，促进学校综合素质的提高。中小学实行校长负责制，有利于校长采取措施来改 变现状，为校长才能的实施提供发展的空间，同时校长拥有行政决策权，可以减少中间环节的干预，确保政令畅通，集中人力、物力、财力，为学校的发展服务，提高学校的办事效率。 (2)有利于调动教职工的积极性，充分发挥教职工的聪明才智。校长负责制下的教职工代表大会有利于教职工参政议政，充分发挥教职工的聪明才智，为学校的发展做出应有的贡献。调动教职工的积极性，增强教师集体的凝集力，是校长工作的重要方面。教职工参与学校管理可以提高校长决策的合理性，既体现了对教师的尊重和理解，也体现了教职工的主人翁地位，有利于教职工创造性的发挥。因此，校长应重视教职工的民主参与作用，认真听取教师的意见和建议。 (3)有利于实现科学管理，提高学校决策的合理有效性。校长负责制改变了以往我国学校管理职责不分、权责不明的状况，有利于推动我国教育事业的发展和进步，在一定程度上体现了学校管理的科学化。它有助于建立高效的管理机构，达到管理目标和教育目标的统一。 2．校长负责制的弊端 (1)监督机制有待于进一步完善。缺乏有效的监督会造成校长权力过分的膨胀。“监督”是指对思想作风、工作态度以及执行制度、遵纪守法等方面存在的问题，及时提出日己的意见，保证校长正确的贯彻执行。校长拥有人权、财权和物权。但如何行使，却没有明确的规定，校长在行使权利的过程中存在着权力扩张现象，有些学校的校长甚至独断专行。因此，有必要完善监督机制，提高校长的民主作风。 (2)集权与分权有待于进一步的明确。校长职权的发挥是以必要的权利为前提的。因此，上级机关在发挥领导职能的同时应适当地予以放权。如果过分干预，不仅会影响校长的权利，而且也会影响到学校的发展。因此，教育行政部门应确保校长拥有决策等方面的权利，同时明确校长应承担的义务和责任。 (3)校长的素质有待于提高。我国中小学校长多是由行政任命的，缺乏竞争致使某些校长不思进取，不注意提高自身素质，严重制约了学校的发展。片面追求升学率的做法既违背了教学规律，也不利于学生身心素质的发展。因此，实行校长负责制，关键的问题是校长的素质。应将校长的选拔和任用以及基本要求紧密联系起来，采用公开招聘的方式实现选人和用人的统一。校长要树立全面发展的素质观，在转变教学观念 的同时也要关注学生的全面发展。 2、 “一位好校长，就能办出一所好学校。校长是办学的关键”。你如何理解这句话？ 答：谈到学校管理，人们就会与校长这个词联系起来，“有什么样的校长，就会有什么样的学校”“校长是一所学校的灵魂，要评论一所学校，先评论他的校长”，“一个好校长就能办出一所好学校”。可见，一所学校办得好与不好，校长是关键人物，无论你所在学校的规模大小，条件怎样，校长承担的都是管理上的工作，肩负着学校发展的责任。 人类社会最难谋的职业是教师的职业，也是最重要的职业，之所以难谋，是其承担传道、授业、解惑；之所以重要，是其传递和延续人类文明，塑造人的心灵，此所谓：德高为范，学高为师！作为实施教育活动的校长则有出于教师而高于教师的特殊意义和地位，他既是教育专家又是教育管理高手。真正能搞好教育教学管理不是仅具备高超的教育和管理能力就可以的，还需要有德高望重的教学业绩和高尚的人格魅力。因此就需要校长在平时的管理中不断提高自己的各项素养，从而在管理中提升学校的管理效能，使自己成为一名“智者不惑，仁者不忧，勇者不惧”的现代高素质领导者。所以校长应是一名智者，精通业务、善于学习 ，校长应是一名仁者、有宽容之心、有坦荡人格 ，?校长应是一名勇者，勇于承担责任，勇于开拓创新 在全面推进素质教育，坚持教育创新，深化教育改革的今天，“有什么样的校长，就有什么样的学校”。校长不断提高综合素养，是教育发展的新形势、新要求的需要，它对提升学校管理效能起到决定性作用。 二、大作业具体要求： 大作业必须紧扣题目要求，基本理论要阐述全面和准确，相互关系要清晰，逻辑思维要严密，中心论点要突出，理论和实际要有机结合，结论要顺理成章。具体要求： 1、两道题都要做（写在一份作业上，题目可分开：1、2、）。 2、必须严格按照原题做，两道题的标题都不能做任何改动。文章内容要紧扣题目，内容不得跑题和偏题。 3、每道题的字数分别不能低于800字，两道题的总字数要在16