核心价值体系大众化过程中的大众传媒与大学生道德心理的研究【精选文档】.docVIP

核心价值体系大众化过程中的大众传媒与大学生道德心理的研究 班级：工商101 姓名：葛云云 学号：061091106 当前，人们的思想观念、道德意识、价值取向越来越呈现出层次性。我们不能因为存在着多层次的思想道德而降低甚至否定先进性的要求，也不能不顾人们思想道德的客观差异，用一个标准要求所有的社会成员。那么，用什么来引领人们在思想道德上不断提升和进步呢？社会主义核心价值体系的提出，集中回答了这个问题。社会主义核心价值体系，既体现了思想道德建设上的先进性要求，又体现了思想道德建设上的广泛性要求；既坚持了先进文化的前进方向，又兼顾了不同层次群众的思想状况；既体现了一致的愿望和追求，又涵盖了不同的群体和阶层，具有广泛的适用性和包容性，具有强大的整合力和引领力，是联结各民族、各阶层的精神纽带。 一个国家，一个民族在长期的实践过程中，必然会形成自己的核心价值体系，这是社会系统得以运转、社会秩序得以维持的基本精神依托。社会主义核心价值体系是社会主义制度在价值层面的本质规定，是全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，是实现科学发展、社会和谐的推动力量，是国家文化软实力的核心内容，反映了我国社会主义基本制度的本质要求。它渗透于经济、政治、文化、社会建设的各个方面，在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配地位，对于每个社会成员的世界观、人生观、价值观都具有深刻的影响，为中国特色社会主义的发展和完善提供了思想根基，是我国社会主义的内在精神之魂。 社会主义核心价值体系包括马克思主义思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。这四个方面相互联系、相互贯通，它是社会主义意识形态的本质体现。马克思主义思想史社会主义核心价值体系的核心，历史和现实告诉我们，只有马克思主义的立场、观点、方法才能正确认识经济社会的大势，正确认识社会思想意识中的主流和支流，才能在错综复杂的社会现象中看清本质;一个民族，一个国家，如果没有共同的理想和信念，就等于没有了精神支柱。邓小平指出，要有远大的理想，才能永远保持前进的勇气和方向。“我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年，要有理想”；胡锦涛指出，要教育广大干部群众尤其是青年树立社会主义荣辱观，弘扬中华民族传统道德的精华，树立人们的价值尺度。 社会主义核心价值体系大众化是社会心理的提升过程， 大众传媒对社会心理具有双重影响。它通过信息的选择和传播、舆论的引导与监控， 可以对社会心理起到引领、沟通、整合、控制、提升等作用； 它作为双刃剑又能扰乱社会心理， 对社会主义核心价值体系造成负面影响。所以必须高度重视大众传媒的影响力， 在内容上、方法上扬长避短， 加强对社会心理的引导与控制，促进心理态度的同化与内化。 思想建设的最好的效果就是全民族，全国人民都能在思想上解放出来，但是事实告诉我们全民族的解放是不可能的，一些糟粕会是不是的冲击着思想文化建设，这是我们无法避免但是又要接受的事实。大学生是青年群体中的优秀人群，他们的品德素质是构成国民品德素质的重要方面，是一个民族文明程度的重要标志。大学生的品德状况，从某种程度上讲，将直接影响到国家的前途和命运。当代的大学生是社会主义国家大学培养出来的人才，是建设社会主义国家的中坚力量，拥有正确的价值观才能更好的为国家建设尽自己的力量，教育部规定大学生必修马克思主义和一些中国共产党的理论便是希望大学生能够理解和运用社会主义的理论体系处理问题分析问题，明确中国社会主义的发展和社会主义的整个价值体系。但是现在的一些案例或者事件都可以发现大学生在这方面还有是有缺陷的，一些道德问题还是很明显的。 很显然大学生的道德行为跟修养成为大家关注的焦点，当代大学生道德理想、道德行为显现出多元化、实用化和功利化的倾向。在国家处于计划经济向市场经济体制转轨的社会变革时期，旧的道德价值观念和规范已不适用，而新的道德伦理体系还没建立，道德伦理教育滞后于经济和社会发展的需要，学生缺乏市场经济下新的道德观念的正确引导。市场经济伦理讲求利益导向、公平竞争、效益优先原则；社会领域的道德伦理要求奉献精神、利他主义。两个适用领域不同的伦理原则的价值矛盾，使学生在道德理想价值选择时产生困惑和冲突。如果将市场经济伦理原则无限制地扩展到社会领域的道德伦理中，就产生了学生道德价值追求的误区和道德认识、道德行为的冲突与失范。部分学生中的损公肥私、真假不分、正直邪恶不讲、高尚卑