一年级数学上册教案 下课啦 2（北师大版 ）.docVIP

下课啦 课题：下课啦 教学目标：? 1．知道物体之间的高矮、长短、厚薄的关系，从中感受数学与生活的联系。? 2．经历比较事物高矮的活动过程，体验具体的比较方法。? 3．通过小组合作比高矮的活动，培养学生的合作精神和推理能力。? 4．通过生动有趣的练习，培养学生仔细观察，认真思考的良好习惯和解决实际问题的能力。 教学重点：掌握比较高矮的方法，会比几个物体的高矮。 教学难点：经历比较事物高矮的活动过程，体验具体的比较方法。 教具准备： 教学过程： 一、初步感知“高矮”的存在? 1．设置情景，引入课题? 问：谁愿意将黑板上的红花摘下来？?板书课题：比高矮? 2、联系生活的“高矮”现象? 师：小朋友们，平时你们比过高矮吗？那你们能说说谁比你们高，谁比你们矮吗？? 3、寻找身边的高矮例子? 二、直观比较，探讨比较人高矮的方法? 1、引入：找两个高矮相差较大的小朋友上台。? 师再请两位高矮差不多的学生上台，并让两人分开站在讲台的左右两边。 ?⑴猜测：?? ⑵提问：?到底猜测的对不对呢？想一想，我们可以用什么方法证明出他们谁高谁矮呢？? ⑶验证：两名学生上台前比一比，验证猜测的结果。? 2、探讨比身高的方法? ⑴谈话引导：?(出示课本20页左图的图例)?师：他们两个谁高谁矮?？? ⑵师提问：①小强是踮起脚跟才比小丽高的，这样比公平吗？????????②那么你们认为怎样比，才能知道谁长得高一些呢？? ⑶学生分组交流? ⑷小组汇报：? ⑸总结比较身高的方法：?站在同一平面上，腰要挺直。? 3、小组活动? ⑴活动安排：每四人一组，互相比一比，谁长得最高？谁长得最矮？? ⑵活动要求：小组同学先商量一下，怎样比才能又快又好，商量好后，再下位比一比。? ⑶学生分组活动，师巡视指导。? ⑷汇报：学生以小组为单位上讲台边演示边说方法。? 三、学以致用，解决生活中的问题? 1、做第1、2、3题。? 2、出示“模拟图”? 师说明：蚂蚁三兄弟要回家，他们走了3条不同的路，请同学们仔细观察，哪只蚂蚁走的路最长？哪只蚂蚁走的踟最短？ ?⑴小组同学讨论? ⑵小组汇报(尽是让学生说出自己的想法)? 3.出示投影片(课后练一练的第5题)? ⑴动物运动会上正在进行颁奖仪式，三只小兔经过自己的努力，都获了奖，可是下领奖台的时候要按照从高到矮的顺序站好队，它们当中到底谁长得最高，谁长的最矮呢？? ⑵小组同学讨论，汇报想法。? ⑶师小结：其实物体的高度都是相对的，可以变化的，如果它们所处的位置不同，它们的高度就不相同。? 四、课堂总结? ????今天我们学习比较高矮的知识，其实生活中还有许多有趣的数学问题，同学们只要认真观察，一定会有许多新的发现。