2016-2017学年一年级数学上册教案：1《数学就在我身边》2（北京版）.docVIP

北京版一年级上册数学《数学就在我身边》教学设计 　　课题： 　　数一数 　　前端分析： 　　新入学的一年级小学生对学校的生活充满着好奇。学校什么样？数学要学习什么？学校的学习生活好玩吗？针对学生的这一心理需求，我们设计了“数学就在我们身边”这一单元。旨在通过“数一数”、“看一看”、“比一比”、“说一说”这四个各有侧重的活动型专题，把学生已有的数学本领调动出来。在数学活动中，使学生直观地了解“数学是研究什么的”，体验、领会到 “数学是有用的”、“数学就在我们身边”。 　　1.教学内容分析： 在通过“数一数”让学生认识校园环境的活动中，教师可以了解学生关于数与计算方面的知识掌握情况，同时还可以培养学生有序观察、分类观察等行为习惯。 　　2.学习需求分析： 本单元内容的学习是学生学习数学的起始阶段，通过数学活动激发学生对学习数学的兴趣是至关重要的，只有对数学产生浓厚的兴趣的学生，才有可能去主动发现问题、解决数学问题，从而逐渐形成良好的数学素养。 　　教学目标： 　　1.知识与技能：初步了解学生的数数能力，知道大小、长短、高矮、同样多、多些、少些的含义。 　　2.过程与方法：培养学生观察能力、口头表达能力，渗透对应的思想。 3.思想与情感：培养学生爱学校、爱老师、爱同学的思想感情。 四、教学重难点： 重点：培养观察能力，熟悉校园环境，渗透“数与数量”的关系，爱国主义教育。 难点：激发学习兴趣，培养良好的习惯。 　　教具、学具准备： 　　书中的插图 　　教学过程： 　　[教学意图]、教师活动、学生活动（媒体使用及目的） 　　（一）导入： 你们在学校生活好吗？你们认识咱们的学校吗？数学书上也为我们介绍了另一所学校，我们一起去看一看。[激发学习兴趣] 　　1.认识数学书： 　　（二）新授 （主题图，帮助学生更好的观察） 　　1.仔细观察图画，思考：图上画了什么？ 　　2.指名说一说[培养观察能力，熟悉校园环境，渗透“数与数量”的关系，爱国主义教育] 　　 　　（1）在学校我们每星期一都要参加庄严的升国旗仪式，作为中国人我们很自豪。[爱国主义教育] 　　（2）学校还会有评比栏，咱们班里也有，通过它来评选出谁在学习、纪律等方面表现最好，谁的小红旗最多，谁就最棒，那个班就最好！[爱集体教育] 　　（3）我们要注意锻炼身体，热爱体育运动。这在学校的体育课上都会得到训练。看看操场上都有什么？有几位小朋友在玩篮球？练习跳高的有几人？[增强锻炼意识] 　　（4）小学生进到校门后，要向老师主动问好，做个懂礼貌的好孩子。[培养良好的习惯] 　　（5）对小动物要有爱心，不能欺负小动物。 　　（6）校园里还有许多树，你数一数有多少棵呀？第一棵树上有几个苹果？第二棵树呢？第三棵树呢？你知道一共有多少棵吗？你是怎么知道的呀？[渗透顺序和观察的方法] 　　4.观察图画应该有一定顺序，谁知道都有什么顺序？ 　　5.按一定的顺序观察并按顺序说一说。 　　6.你们觉得我们的校园美丽吗？想不想在这样的校园中学习呀？[爱校教育] 　　7.我们刚才说了很多的数字，你能不能按照一定的顺序说说这些数字呀？ 　　8.咱们一起来数数。[巩固数数] 　　9.看到了数学离我们并不遥远，它就在我们的身边。 　　（三）仔细观察，数一数周围的事物 　　例如：教室的门窗 墙面上的图画 一行课桌椅等等 　　（四）小结 　　1.这节课你学到了哪些知识？受到了什么教育？ 　　2.观察图要有顺序 　　数数：1—10 爱同学、爱老师、爱学校 　　3.自己说、指名说 　　4.刚才同学们看图数数时，想一想我们是按什么顺序数的？ 　　1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 从小到大 　　5.那同学们回家后，把你看到的数学数字告诉家里的人。 　　板书设计： 　　　　　　准备课 　　　　　　从上到下 　　　　　　从左到右 　　1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 　　作业设计： 　　（巩固本节课知识点的练习、每日一题、补充提高题） （巩固本节课知识的练习、每日一题、补充提高题） 在生活中发现学到的数学知识，数给家里人听。 　　教学反思： 　　（成功点、不足之处、弥补措施）