(人教标准版)一年级数学上册教案 第三单元 1~5的认识和加减法 减法（二）.docVIP

课题 减法（二） 课型 新授 授课时间 总 第 节 数 11 三 维 目 标 1、知识目标：使学生进一步理解减法的意义，会读减法算式，弄懂计算过程，理清思路。 2、能力目标：培养学生的观察能力和动手操作能力。 3、思想目标：培养学生团结友爱、学会倾听别人说话，合作学习的良好习惯。 重点 进一步认识减法的意义，正确读减法算式，弄懂计算过程。 难点 利用数的分解组成，正确地计算5以内的减法。 关键 会用数的组成方法口算。 课前准备 小圆片、小棒、小黑板。 时间 内 容 与 过 程 学与教方法、手段 一、复习： 1、拍手接力游戏 。 2、看图说图意（减法），并列式计算。 3、复习5以内数的组成。 二、新授： 1、（小黑板）出示画图：树上有5只鸟，飞走了一只。根据这幅图，你能提什么问题呢？ 2、那么你怎么列式呢？先和小组里的小朋友说一说，再指名回答，请学生上来板书列式。 3、小组内交流：“5－1”得几？你是怎么算的？和组里的小朋友交流，每个小朋友都说自己的想法，是怎样得出结果的。 4、汇报情况：指名小老师上来教大家计算的过程（提倡算法多样化，教师可以有意识请想法不同的学生上来说一说） 5、抽象出计算过程：引导学生如果不看图，不数手指，你会计算“5－1”得几吗？（引导学生用数的组成知识来计算） 6、用小圆片摆出用减法算的图，让学生在小组内用类似的方法学习。并汇报学习结果，能完整地说出计算过程。 7、同桌让一人任意说出一个减法式子，学生先和同桌交流计算过程，然后指名你认为你同桌方法好的介绍给大家听。 就采用游戏的形式，让学生动手动脑复习了5以内数的组成，形式灵活有效， 小组学习，是学生主动理解学习过程、解决问题的重要途径。 三、练习： 1．出示课件1，动态显示：荷叶上原来有4只青蛙，“扑通”跳到水里1只。学生说说题意，再列式，交流算法。 2．出示课件2，学生说图意：架上原来有4只丝瓜，摘下2只，架上还有几只？然后学生列式完成，小组交流订正。 3．学生拿出自己准备好的5只纸鹤，你能用这5只纸鹤，摆出几种不同的减法算式吗？摆摆试试，看谁摆的多。 4．乘车游戏：5个同学做检票员，拿着车号，其他同学每人一张票，车票上数目的得数就是的要乘的车号。游戏开始，请同学们赶快上车，检票员检票后，上错车的同学给大家表演节目。 四、小结：今天学习了什么呀？你还有什么不明白的地方吗？说出来让大家来帮助你。你能说出在生活中遇到的这类问题吗？ 采用课件演示，提高学生的练习兴趣：发挥学生的主动探索能力，让学生尝试用5只纸鹤摆不同的算式，发散学生思维，提高学生对减法的认识。乘车游戏，学生最感兴趣，参与积极性也最高， 作业设计 回家想一想，看一看生活中哪些地方用到了减法？ 板书设计 5以内的减法 5 － 1＝ 4 减号 读作：5减1等于4 学 与 教 反 思