绿叶在光下合成淀粉改后.ppt

第一节 光合作用 验证绿叶在光下合成淀粉 教材分析 教学重点难点 教学目标 说 本节课是生物学七年级上册第五章第一节的第二部分内容，光合作用是中学生物教学的重难点，原理复杂，分析性强，在教材编排及知识结构中对后一节知识有着重要的铺垫作用。 说教材 知识与技能：概述绿叶在光下合成淀粉的实验原理和方法，进一步深化对照实验的理解。 过程与方法：尝试通过实验检验绿叶在光下合成淀粉，培养观察分析能力，动手操作能力及探究能力。 情感态度价值观：培养实事求是的态度和科学严谨的精神。 2、教学重难点 本课的教学重难点是：绿叶在光下合成淀粉的实验验证及实验的设计、结果的分析。 学情分析 教学法 说 七年级学生对生物学习兴趣浓厚，对光和作用已有初步认识，淀粉遇碘变蓝、对照实验等知识前期也打下基础，他们普遍有较强的观察能力，思维活跃，具有一定的创新性，但对事物的理性分析和总结归纳的能力不强，而且本课所涉及的一些化学知识对七年级学生来说仍有较大难度。 学生是学习的主体，让学生充分发挥想象力、创造力，培养其动手能力，便于更好的理解掌握理论知识并应用到实践中去，我在教学过程中:第一：准备利用多媒体教学活跃课堂气氛。第二：采用实验探究法、讨论法、分析归纳法，指导学生与学生独立实施实验方案相结合。 说教法学法 说 创设情境 引出新知 实验探究 我来完成 拓展延伸 开放探究 巩固新知 检测训练 分析实验 汇报交流 实验探究 我来设计 说教学程序 总结归纳 畅谈收获 第一步：创设情境 引入新知 第二步：实验探究 我来设计 验证绿叶在光下合成淀粉 实验方案： 取材 酒精脱色 清水漂洗 滴加碘液 暗处理 夹黑纸片 光照 观察现象 清水漂洗 第三步：实验探究 我来完成 实验注意事项 1、酒精易燃，不可直接在 酒精灯上加热； 2、用酒精灯加热时要小心， 以免被沸水、蒸汽烫伤； 3、使用酒精灯前应检查灯 体是否完好； 4、不可用燃着的酒精灯去 给另一个酒精灯点火； 5、加热时应用酒精灯的外 焰；熄灭酒精灯时应用灯帽 盖灭然后再将灯帽提起一下； 6、酒精灯不用时应及时熄灭 ，盖好灯帽，以免酒精挥发。 7、碘液对眼睛和皮肤有刺激，使用时要小心。 第四步：分析实验 汇报交流 实验讨论分析 处理方法 黑纸遮挡部分 未遮挡部分 颜色变化 1、实验前为什么要对实验材料进行黑暗处理？ 2、实验选用的叶片，一部分被遮光，一部分不遮光， 这两部分在实验中各有什么作用？ 3、你怎样解释在酒精溶液的绿叶脱色而使酒精溶液变 绿的实验现象？ 4、用碘液染色后的叶片颜色发生怎样的变化，这种实 验结果说明什么？ 不变蓝 变蓝 实验参考答案 1、暗处理是为了耗尽叶片中存在的淀粉，避免 叶片已有的淀粉对实验结果的干扰。 2、对叶片接受光照的不遮光部分进行处理，是 检验植物合成淀粉能否需要光的主实验，叶 片遮蔽光部分是设置的对照。 3、叶肉细胞中叶绿素能溶解于酒精溶液，使叶 片脱色而使酒精溶液变绿。 4、用碘液染色后，叶片不遮光部分变成蓝色， 叶片遮光部分不变颜色。说明光是植物光合 作用合成淀粉的必需条件。 实验结论: 1、绿叶在光下制造的有机物遇碘变蓝色，说明这种有机物是淀粉，也说明光合作用的产物主要是淀粉。 2、用碘液染色后，叶片不遮光的部分变成蓝色，遮光部分不变颜色，说明光是植物光合作用合成淀粉的必需条件。 第五步：拓展延伸 开放探究 拓展创新 1、 大家想一想，有什么方法可以在叶片上形成一个星形图案或是一个小动物图案？ 2、 为了使苹果等果实获得更好的经济价值，学习了这节课内容，你将采取什么措施使果实上有“福”“富”等吉祥文字或图案？ 第七步：巩固新知 检测训练 1、在实验中，实验材料上的叶片应选择（ ） A 幼嫩的叶片 B 生长健壮的叶片 C 衰老的叶片 D瘦弱的叶片 2、在实验中，清洗水浴变色的叶片用的是 （ ） A 沸水 B 酒精 C 碘液 D 清水 3、遮盖叶片一般选用 （ ） A 白纸 B 黑纸 C 薄膜 D 包装纸 4、验证绿叶在光下合成淀粉的实验中，控制条件是（ ） A 绿色植物 B 酒精加热 C 光照 D 碘液 第八步：总结归纳 畅谈收获 本课时小结 经过上述验证试验，我们可知： 经过遮光处理的绿叶遇碘液后，见光部分呈深蓝色，遮光部分不变色，表明绿叶合成淀粉需要光。 由此可见： 淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必需条件。