教育心理学第三编(第十二章、学习迁移).pptVIP

第十二章 学习的迁移 学习目标 1.学习迁移的定义，举例说明迁移的类别； 2.了解各种学习迁移理论的基本观点和研究事实，分析这些迁移观点的教育意义； 3.运用迁移的基本条件，对教学情境中如何促进学习的迁移提出若干建议。 一些现象 小裴是某艺术学院钢琴系的学生，可是他第一次尝试拉手风琴就得到了别人的赞赏。 自从有了模拟飞行训练系统，准飞行员们的驾驶技术学习得比以往更快了。 毛毛在幼儿园学习了简单的加减法，现在去超市已经能帮妈妈算价钱了！ 一个手球运动员参加了一场足球友谊赛，回来后他说：“那真是场恶梦！” 第一节 学习迁移概述 学习迁移指一种学习对另一种学习的影响。 迁移是“在一种情境中技能、知识和理解的获得或态度的形成对另一种情境中的技能、知识和理解的获得或态度的形成的影响”（James M. Sawrey）。 在学习过程中，经常可以看到迁移现象。例如，掌握英语的人学起法语来就比较容易；会骑自行车的人比不会骑的人学开摩托车要容易一些；会拉二胡的人，再学习弹三弦、拉小提琴，也比较容易。此外，也可以看到一些与此相反的现象，如学汉语拼音对有些英语字母语音的学习常常发生干扰；习惯于右脚起跳的跳高技能对掌握用左脚起跳的撑杆跳高也有干扰作用。这些都是学习迁移现象。 二、学习迁移的种类 （一）正迁移、负迁移与零迁移 正迁移（positive transfer）指一种学习中学得的经验对另一种学习起促进作用。 负迁移（negative transfer），也称干扰。指一种学习中学得的经验对另一种学习起阻碍作用。 零迁移时只两种学习间不存在直接的相互影响，也称中性迁移。 例如，掌握了26个英文字母的顺序有助于按音序检字法来查汉字；对平面几何的掌握有助于立体几何的学习；阅读技能的掌握可以促进写作技能的形成和发展；反过来写作技能的掌握又可以促进阅读技能的发展；写好毛笔字有助于写好钢笔字。在教育工作中所说的“为迁移而教”（teaching for transfer），就是指正迁移在教学中的应用。 例如，学习汉语拼音之后学习英语的48个音标的发音最初常常受到干扰；汉字学习中在一字多音、多义的情况下互相混淆，不能区分一字多音、多义的读法和用法。在教育工作中要避免和消除负迁移的影响。 （二）水平迁移与垂直迁移 水平迁移也叫做横向迁移，指先行学习内容与后继学习内容在难度、复杂程度和概括层次上属于同一水平的学习活动之间产生的影响。如通过加、减、乘法学习后获得的一些运算技能会促进除法运算学习等。 垂直迁移也叫纵向迁移，指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。例如，小学生学习掌握了水果这一上位概念，要学习芒果这一下位概念，如果告诉学生芒果是一种水果，学生就很容易掌握芒果这一概念。这种迁移就是垂直迁移。 上位学习：也称总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度更高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。 下位学习：由于认知结构中原有的知识观念在包容和概括水平上高于新学习的知识，故称为下位学习，也称类属学习。 （三）顺向迁移与逆向迁移 根据迁移的时间顺序，迁移可分为： 顺向迁移（forward transfer）：先前的学习对后来学习的影响。 逆向迁移（backward transfer）：后来的学习对先前学习的迁移。 在物理中学习了“平衡”概念，就会对以后学习化学平衡、生态平衡、经济平衡产生影响。通常所说的“举一反三”就是顺向迁移的例子。 如学习了微生物后对先前学习的动物、植物的概念会产生影响等就是逆向迁移的例子。 （四）一般迁移与具体迁移 一般迁移（general transfer）：是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。这一类迁移是教育的核心。 具体迁移，又称特殊迁移（special transfer）：指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。如乒乓球运动学习中，推挡动作的学习可以直接迁移到左推右攻这种组合的动作学习中去。 （五）自迁移、近迁移与远迁移 根据迁移的范围不同来分，可以分为自迁移、近迁移与远迁移。 如果个体所学习的经验影响着相同情境中的任务操作，则属于自迁移。 近迁移即把所学的经验迁移到与原初的学习情境比较相近的情境中。 个体能将所学的经验迁移到与原初学习情境极不相似的其他情境中时，即产生了远迁移。 如果个体经验能迁移到结构特征与表明特征都基本相同的其他情境中，属于自迁移。 如果能迁移到表明特征与结构特征都相似的其他学习情境中，属于近迁移。 如果能迁移到表面特征不