第3单元10.读堂吉诃德(1495KB).pptVIP

九年级语文下册(语文版) 10.读《堂吉诃德》 1.走近作者 亨利希·海涅（Heinrich Heine，1797—1856），德国革命民主主义诗人。在德国近代文学史上，海涅堪称继莱辛、歌德、席勒之后最杰出的诗人、散文家和思想家。代表作有《你好像一朵鲜花》《乘着歌声的翅膀》《我曾在梦中哭泣》等。 2.主题解说 作者通过叙述自己儿童时期到青年时期再到成年时读《堂吉诃德》的感受，告诉人们：不要轻易地批评和放弃自己阅读作品的最初印象和感受，它也许是弥足珍贵的东西会影响人的一生。 3.结构图解 4.重点聚焦 师(1)：作者在不同的年龄段读《堂吉诃德》，有什么不同的感受？作者更珍视哪个时期的感受？ 生：作者在童年时代读《堂吉诃德》，感受到堂吉诃德是一个勇士、英雄，为之钦佩、仰慕；青年的时候觉得《堂吉诃德》扫兴乏味；快成人时却嘲笑堂吉诃德。作者更珍视童年时期读书的感受。 师(2)：堂吉诃德是一个什么样的人？ 生：他是一个深受骑士小说毒害的游侠骑士，他脱离现实又富于同情心，荒唐可笑又令人同情，勇于冒险却总让人耻笑。 吾生也有涯，而知也无涯。 ——《庄子》 【译文】我的生命是有限的，而人类的知识是无限的。 【感悟】我们正值青春年少，正是学习的好时候，应该勤奋学习，成为有用之才，为祖国的建设贡献自己的力量。 pái huái línɡ nóng rán bié qí chuò mái 2．下列字形书写无误的一项是( ) A．娇柔献媚　　　醉心溶骨　　　理所当然　　　义侠心肠 B．微微啜泣 可敬可佩 谈吐高雅 下流俗物 C．掩掩待尽 衰盛无常 光华耀眼 乔装打扮 D．清白无暇 相安无事 扫兴乏味 从容自在 B D 4．(2015，潍坊)学校积极参加“书香校园”系列活动。下面是“经典阅读”活动倡议书，请阅读后完成以下各题。 ①人生的高度取决于阅读积淀的厚度。②与书籍相伴的人生，一定有生机，有价值；书香飘溢的校园，一定有活力，有内涵。③今年，我校的“书香校园”活动取得了丰硕成果，被评为全市“书香校园”示范学校。④为了进一步引导全校师生吸收经典著作的营养，提升人生境界为宗旨，学校决定开展“经典阅读”活动。 本期“经典阅读”活动推荐的名著是：《童年》(高尔基)、《钢铁是怎样炼成的》(奥斯特洛夫斯基)、《名人传》(罗曼·罗兰)、《假如给我三天光明》(海伦·凯勒)。 阅读经典吧，经典著作会像雨露一样，滋润你干渴的心田，绽放你理想的花朵；____________________________________。　 (1)标序号的四句话有两个病句，请找出并提出修改意见(不必抄录原句)。 ①第____句，修改意见：________________________________________ ____________________________________________________________ ②第____句，修改意见： ________________________________________ (2)仿照画线部分，在横线处补写语句。要求：语意连贯，结构基本相同，修辞手法一致；字数可略有增减。 示例：会像阳光一样，照亮你前行的征途，融化你前程的坚冰。 ③ 将“我校的‘书香校园’活动”改为“我校在‘书香校园’活动中”。(或：在“被”前加“我校”) ④ 删除“为宗旨”。(或：将“为了”改为“以”) (3)为配合“经典阅读”活动的开展，校刊《萌芽》将开辟专栏介绍这四部名著，请为该专栏拟一个能涵盖四部名著主题的名称。 示例1：梅花香自苦寒来　示例2：在磨难中成长 示例3：逆境·成才 5．标点也是一种无声的语言。据说，美国心理学家巴尔肯曾在一次青年人的聚会上，叫与会者每人写一篇简短的自传。有个年轻人满脸沮丧地交给他一份自传，上面只有三个标点：一个破折号(——)，一个感叹号(！)，一个句号(。)。年轻人凄然地解释：一阵横冲直撞，落个伤心自叹，到头来只有完蛋。巴尔肯听了，不以为然，立即在这份自传上加了三个标点：一个顿号(、)，一个省略号(……)，一个大问号(？)。他热情地鼓励这个自暴自弃的年轻人：“青年时期是人生的一个小站(顿号的含义)……”年轻人听后默默点头，巴尔肯用一种巧妙的方法做了一次成功的思想工作，聪明的你能把省略号和问号的含义解释出来吗？ 省略号的含义：道路漫长，希望无边。问号的含义：岂不闻“浪子回头金不换”？ 6．(2015，东营)综合性学习。 某初中学校就在校学生有关“阅读”问题进行了调查，并将调查发现公布如下： 材料一：课外阅读 材料二：语文学困生情况 阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%对