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加强课题管理 规范研究程序 提高研究质量 临沧市教育局教研室 赫绍锦 联系电话 2123955(办) 电子邮箱：JYSHSJ@163.COM 二、开展教育科研课题研究的好处 搞好教育科研课题研究一是有利于教师专业化成长；二是有利于学校知名度提高；三是有利于教育事业发展。因此，我们要高度重视此项工作，具体工作中要进一步加强课题组工作的指导，学校要在研究人员、研究经费、研究时间等方面给予支持和保障，按预先设定的研究方案科学、合理的做好每一步工作，顺利实现研究目标。 三、我市教育科研课题研究情况 “十一五”以来，在市教育局领导的关心、重视和市、县（区）教研室及广大教师的共同努力下，我市现已有234项在研教育科研课题，其中：省级重点课题6项，省级一般课题6项，市级立项课题222项。教育科研课题研究已向深度和广度推进，一种教育科研课题化、课题研究项目化的科研热潮正在兴起。 四、我市教育科研工作的效应 1、新课改以来，在“探究学习、自主学习、合作学习”的理念指导下，各级各类学校和广大教师科研兴教意识大大增强，全市教育战线已呈现出一股浓浓的科研氛围。 2、以科研促教师成长，教师专业化水平不断提高。 3、以科研促质量提升。（2007年高考，我市总上线率67.58%；2008年高考总上线率74.27%，增幅6.69个百分点。2008年中考，在试题难度增大的前提下，全省在2007年基础上减幅52.06%，我市减幅49.04%，比全省平均减幅低3.02个百分点）。 4、以科研促教学方法改进。 “三自”.五步、自编类练、六步教学法等教学模式和方法不断总结和提升；引导自授法、任务型教学法、洋思、杜朗口等先进教学方法得到广泛应用和推广，为更加有效的提高课堂教学质量定奠了良好基础。 五、我市教育科研工作存在的主要问题 1、课题负责人与具体研究人员职责和成果归属认识不清楚，“是谁种植桃树，桃子该由谁摘”的问题还需进一步明白。 2、课题研究过程的管理与业务指导还需进一步加强。 3、为了完成任务或获取某一方面的利益而申报课题，研究者既没有实力也没有丝毫的成果意识，草草申报，草率结题的行为在部分课题申报者中表现较为突出。 4、研究者缺乏科学理论和业务指导，对课题研究的目的、程序和方法还模糊不清。 六、怎样实施课题研究 实施课题研究是一项艰苦、细致而复杂的探究理论依据和结论的系统工程，可能涉及的既有宏观的一般规律，也有较强指向性的特殊规律。在研究过程中应严格遵循学术道德和学术规范，根据课题自身的属性和特点选择正确的研究方法。 在教育科研过程中一是要争取专家引领；二是要强化团队互助；三是要注重过程材料积累与分析；四是要以科学理论为指导，遵循事物本身的内在规律，以事实为依据，通过在实践中反复探索和检验来得出科学合理的研究结论。 七、教育科研课题研究类别 基础性研究：揭示教育现象的本质、阐明教育客观规律、基本原理的研究。例：“中小学衔接问题的研究”。 应用型研究：运用基础理论研究成果，探索开辟应用新途径，如何把理论转化为技能、方法、手段的研究。例：“尝试教学法在课堂教学中的应用研究”。 开发（发展）性研究：将研究成果和实验加以推广和普及的研究。例：“尝试教学法的移植与嫁接的策略研究”。 八、教育科研方法 教育科研课题研究要以教育科学理论为支撑，以事实为依据，以发现和解决新问题为目的，通常采用的方法有： “教育实验法”、“教育调查法”、“教育观察法”、“教育个案研究法”四种。 案例（1） 课题名称：提高忙糯小学教学 质量的研究 负 责 人：杨国华 主要方法：教育实验法 案例（2） 课题名称：临沧市教育向缅甸边境地区辐射的战略研究 负 责 人：施志胜 主要方法：教育调查法 案例（3） 课题名称：学困生的研究 负 责 人：周宗仙（前进小学） 主要方法：教育观察法 案例（4） 课题名称：单亲家庭子女的个案研究 负 责 人：周安新（临翔区一中） 主要方法：教育个案研究法  九、教育科研课题研究的基本程序 选题——申请立项——上级规划部门评审并立项——撰写研