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高雄市小港國民中學資優班獨立研究課程 演講者：郭正仁老師 撰寫獨立研究的好處 培養研究與解決問題的能力 升學的另一種加分途徑 獲取學校的獎勵 博碩士必修課程 評分標準 避免流於抄襲剪貼的專題報告 主題創新可行 文獻引用適度且切合 內容實用、具發展性 方法適切、過程周詳 組織嚴謹、文筆流暢 口語表達順暢自然生動 題目選定要領 合乎興趣能力 範圍要小 合乎可行性、實用性、創新性 問題只要1?2項 可輕易得到資料與支援 題目選定來源 從理論中演繹出研究問題 從生活經驗中發現問題（較實用） 從過去的研究中發現問題 與專業人員接觸中發現問題 研究的類別 自然科學 社會科學 語文與文學 人文史地 藝術文化 文獻如何搜尋： 網路：各大學網站、博碩士論文 索引（輸入關鍵字） 圖書館：高師、中山、義守、台灣 大學及市立或中央圖書館 期刊雜誌：科學月刊，教育月刊等 專家：父母，老師，教授，各行業 的專家等 研究方法介紹 調查研究法 觀察研究法 發展研究法 相關研究法 歷史研究法 實驗研究法 個案研究法 事後回溯研究法 調查研究法 利用問卷或訪問方式，從母全體中選 取樣本來探討變相之間的關係，以作 為解決問題，改進現況並計劃未來的 根據，分為實況調查、調查研究、樣 本調查、群體調查、問卷調查、訪問 調查 觀察研究法 在自然或控制的情境下，根據研究目的 ，對現象或個體的行為做有計畫、有系 統的觀察，並記錄之以轉換成數量資料 ，進行客觀性的解釋，分為無結構性實 地觀察研究、無結構性實驗觀察研究、 結構性實地觀察研究、結構性實驗觀察 研究。 發展研究法 探求由時間的經過所產生的改 變，以預測未來可能發生的狀 況，作為擬定計畫的依據，分 為生長研究與趨勢研究 相關研究法 使用相關係數來探求變相間關係 的研究，研究者必須蒐集兩變項 的分數，並計算其相關係數，例 如：創造力高者其學業成績是否 也高 歷史研究法 研究過去所發生的事件或活動的一種 方法，由日記、信函、記載之中去發 現與研究問題有關的資料，而其他研 究法是由觀察和測量來產生研究問題 的資料，所以必須蒐集史料與辨別史 料之真假，組織與解釋史料，使分立 的史實發生關係 實驗研究法 在妥善的控管下探求自變項與依變項 的關係，如何操縱研究變項、控制無 關變項與設計實驗是重要的關鍵，例 如：從事「教師稱讚與批評行為對國 小兒童創造利影響」的實驗研究，必 須一組接受「稱讚」的處理（實驗 組），另一組接受「批評」的處理 （控制組） 個案研究法 收集有效的完整資料以對個人或 單位做深入的研究，以解決個人 問題或藉由幾個個案來解釋行為 之發生與影響行為之因素 事後回溯研究法 事實發生後，探討追溯與此一事實有關 的先在因素，例如研究青少年犯罪與破 碎家庭的關係時，可將青少年分為「犯 罪組」與「無犯罪組」，再調查兩組的 家庭背景，以確定是否來自破碎家庭的 青少年較易犯罪 撰寫格式 摘要 緒論（包含研究動機、目的、待答問題、名詞解釋與範圍界定） 文獻探討 研究方法（包含研究工具、對象、方法與步驟過程） 發表訓練 三、研究方法： （一）研究架構： 故事重點回憶分析 Flash動畫 （實驗組） 故事結構回憶分析 故事重點回憶分析 研究者講述 （控制組） 故事結構回憶分析 故 事 呈 現 方 式 * * * * * * 資訊科技 地球科學 生物觀察 化學實驗 物理現象 數學定律 自然科學 建築學 社會學 管理學 心理學 政治學 經濟學 醫藥學 社會科學 文學賞析 文字俚語 歌劇小說 遊記故事 論著創作 各地語言 語文與文學 考古研究 產業觀光 季節氣候 礦產能源 地形地質 人物研究 歷史演化 人文史地 相聲戲曲 運動保健 生活文化 飲食養生 建築美學 藝術寫真 風俗節慶 藝術文化 結果與討論 結論與建議 參考資料 圖、表與附錄 ※約為7-10頁 不同故事呈現方式對幼兒 故事回憶之研究 陳安培、沈汶樺、程詩嵐、邱惠茹、黃瑋潔 摘要 一、研究動機： 說故事是幼兒園主要教學活動之一，在資訊科技進步的世代中，也漸多利用多媒體設備來輔助教學。本研究試圖採用實驗研究法，來探討傳統的講述故事與利用多媒體Fla