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会计电算化 河南职业技术学院 二〇一一年十月 目 录 一、专业建设基础…………………………………………………………………1 （一）专业人才需求分析…………………………………………………………1 （二）专业现有基础和优势………………………………………………………2 二、专业发展与人才培养目标……………………………………………………2 （一）专业建设指导思想…………………………………………………………2 （二）专业发展目标………………………………………………………………3 （三）专业人才培养目标…………………………………………………………3 （四）专业教学质量目标…………………………………………………………5 三、专业建设内容…………………………………………………………………6 （一）人才培养方案………………………………………………………………6 （二）课程体系…………………………………………………8 （三）校内外实训实习基地建设…………………………………………………11 （四）专业教学团队建设…………………………………………………………12 （五）教学质量监测指标体系建设………………………………………………15 （六）社会服务能力建设…………………………………………………………15 四、专业改革举措…………………………………………………………………16 （一）改革举措……………………………………………………………………16 （二）保障措施……………………………………………………………………17 五、绩效考核指标…………………………………………………………………17 （一）2012年绩效考核指标………………………………………………………17 （二）2013年绩效考核指标………………………………………………………18 六、专业建设预算…………………………………………………………………18 （一）专业建设所需经费预算……………………………………………………18 （二）专业建设经费来源…………………………………………………………19 中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力项目 会计电算化专业 一、专业建设基础 （一）专业人才需求分析 会计作为一项管理活动，在企事业单位与人力资源管理、生产管理、技术管理等管理活动比较，既有相同之处，又有显著区别。相同之处在于会计与其他管理活动都需要有专设的职能部门和人员执行；不同之处在于除了直接从事会计岗位的人员需要具备会计知识和能力外，其他各管理岗位，尤其是综合管理岗位的管理人员（如总经理，分厂、分公司经理，计划、审计、证券、投资等各职能部门的管理者）也同样需要具备一定的会计知识和能力。因此，会计知识和能力，既是专业技术，又是综合管理能力的组成部分。 在我国，随着经济的持续发展，对会计类专业人才的需求一直处于一种上升的趋势，即使是大学生人数激增，毕业生就业困难的今天，会计类专业的就业形势也明显比其他专业好，在各地的招聘职位需求排行榜上，财经类专业一直处于领先。据调查结果显示，社会对会计电算化专业毕业生需求意愿较强，九成单位有长期需求。另据有关专家预测，未来十大热门职业中，有六个专业都属于财经类专业。和其他专业相比较，会计类专业具有以下两个明显优势： （1）就业方向比较广。国民经济各个行业，无论是大型国有企业、三资企业还是小型民营公司都不同数量的需要会计类专业毕业生，而且受行业结构调整变化的影响也较小，随着市场经济的发展，会计类专业的就业途径越来越宽。 （2）市场需求量较大且稳定。伴随着经济的快速发展，对会计类专业人才的需求量一直高居不下，在市场的需求上连续位列前三位。另据专家分析，未来财经类行业中有较多热门行业，会计类专业的就业形势是比较乐观的。 我院会计电算化专业于1999年开始创办，学制三年。河南省人口众多，中小企业数量多，发展较快，需要大量财务人员。专业师资力量雄厚拥有一支专兼结合，“双师素质”突出具有良好职业道德的专业教学团队。专业先后企业签订协议，校外实基地。已完成门级精品课程通过专业发展项目建设，在办学理念、办学方向上推行合作、工学结合等方式，探索高技能人才培养的有效途径从校企联合制定岗位职业标准入手，人才培养模式以优秀专业教学团队建设为重点，以专业带头人与专业骨干教师队伍建设为核心，建立一支双师素质的。按照开放性和职业性的内在要求，加强双师素质教学团队建设，使团队具有一定实践教学能力和科技开发服务能力，适应经济和社会发展的新需要。加强专业带头人和骨干教师，聘请企业行业技术骨干或能工巧匠到学担任兼职教师逐步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。以为核心，以为标准，以接近实际的环境为要求，能同时容纳00名以上相关专业在校生学习和实训的专业实训基地成为校企合作、