中学地理教案设计精编-行知阅读.PDF

中学地理教案设计精编 (下) 编者董原 目 录 中学地理通用教案设计精编之四 1 初中地理 地理三板 地理能力培养的角色反串式教学及操作程式67 义务教育初中地理启发式导学法 中学地理通用教案设计精编之五 88 天体和天体系统 地球运动 地球的公转 大气的降水 黄赤交角及其影响 大气的降水 大气环流 气团 大气的运动 地热 生物与地理环境 生物与地理环境 生物图 地壳和地壳的变动 地壳的演化 地球的内部圈层 水循环 板块构造 全球构造理论板块构造学说 人类和环境 农业概述 世界农业发展概况 高中地理智能训练要求 自然资源概述 1 中学地理教案设计精编(下) 中学地理通用教案设计精编之四 地理新程序教学法 地理教师大多数已熟悉“程序教学法”这名称。冠 之以“新”字，必然要有与旧的程序教学法有不同的地 方。 旧的程序教学法已经推广多年，其主旨是对的。它 要改变传统的让教师“满堂灌”的注入式教学。启发学 生思考问题，变被动为主动。但也有缺陷。问题得先从 旧程序教学法的七项教学活动过程去分析。这七项过程 是： 新课导言 展示作业 指导自学 讨论作业 串联讲授 质疑释疑 要求学习。 其中最关键的一环展示作业，需要教师编写数量较 大的程序作业题，在学校教学设备资金不足的情况下， 如都作成印刷品发下去，大大增加了教师的工作负担， 也增加了学生的经济负担。如果在黑板上板书抄出。时 间赶不及，减少了学生的学习时间。形成课堂上的一段 “沉闷”。二是指导自学：有限的45分钟，教师不可能 2 中学地理教案设计精编(下) 指导几个人，而大部分水平不高的学生，缺乏自学能力 的，就会为之生厌。特别是教学中的难点、疑点得不到 解决，势必会影响课堂教学质量。 玉林师专附中罗陆艺老师经多年研究，总结为，要 保留旧程序教学法的优点，但又要扬弃它的缺点，就要 在程序作业题及指导自学这两方面作较大的改动： 一是问题不应该让教师来编写，而是应该由学生在 自学的过程时发现并且提出来，而让教师作综合性强的， 易于记忆和理解的回答。这样，学生既由被动变为主动， 教师又可及时而且较高质量地将启己的经验告诉学生， 自然，大量编写作业题这些弊端也就可免去了。 二是把指导自学的工夫移相当一部分到自习课上， 尽量增加教学中解疑释难的时间。 就初中地理课来说，学生要能很好提出问题，教师 要将如中国地理下册第十四章第一节学习区域地理的方 法和意义中“用综合法研究”这部分（中国地理下册87 页）先给学生讲授，让学生懂得区域地理是这样编写和 研究的，然后，就懂得如何提问题了。就高中地理来说， 大章节的编排，仍然由这些方面，但细节则必须按照黑 体字及课本内容提出相应的问题。可把这一章用图表法 概括成下面的形式： 然后指导学生熟悉其内容。未上到此章时，可先在 相应的课时中略提，使学生有初步的印象，学生自然能 慢慢熟悉。上完这章节或复习课，学生一般能按步就班 地把程序作业提出来。 如世界地理上册28页日本这一部分，学生提出的程 序作业题，照上表可列为： ①日本的地理位置怎样？ 3 中学地理教案设计精编(下) ②日本由哪四个大岛组成？（自然可变为填充题， 或选择哪个岛最大） ③什么是日本的“北方四岛”问题？ ④日本地形的四个特点是什么？ ⑤_____平原是日本最大的平原。_______山是日本 的最高峰和游览胜地。 ⑥日本气候有哪四个主要特点？两种主要气候如何 划分？ ⑦日本哪两种自然资源丰富？______资源贫乏 （以上是自然地理部分） ⑧日本就人口方面说属于_______的国家。 ⑨如何总结日本四个方面的经济特点？ ⑩日本工业分