制作封面教学设计　.docVIP

　 　 　　　 　 　　 　　 “制作封面”教学设计　 常州市新桥中学 信息技术组 顾琴娣　　 一、教材分析　　 本节内容是设计应用文档的最后内容，通过前面正文的制作、卷首语的制作、目录的制作等学生对图文混排已经有了一定的了解，封面设计是对信息技术综合知识的体现，更是对学生所学知识的一个反馈和提高的过程，对学生充满着挑战，能够让学生在现有的基础上，产生一种求知与创作的冲动，培养学生的兴趣和审美能力。　 二、教学对象分析　 本节内容的教授对象为七年级的学生，在这之前，他们已经基本掌握了一些操作例如文本框的制作，图片的插入及设置，背景（在word2000中利用文本框覆盖整个页面，通过对文本框填充颜色来达到背景的效果。）的设置，图形的制作，但由于各学生的基础不一样，所以学生掌握程度参差不齐，这种问题在实践课上尤其突出。　　　 三、?教学目标　　　 知识与技能：了解封面的基本组成要素，掌握图片、艺术字、文本框、自选图形的插入和编辑方法。掌握图文混排的综合运用和技巧。　　 过程与方法：以制作亚运特刊为任务，培养学生自主复习，综合运用所学的知识的能力。　 情感态度与价值观：培养学生的审美意识以及创新意识，通过亚运特刊封面的设计增强学生的爱国主义情感。　　 四、教学重点、难点　　　 教学重点：封面基本制作方法，设置背景、图片、艺术字、文本框、自选图形的插入和编辑　　 教学难点：混合编排时的合理设置与合理搭配　　 五、教法、学法分析　　　 1、教法　 （1）游戏驱动：?利用亚运这一主题带领学生进入一个创作的情境，利用游戏任务驱动——闯关，一步一步的深入，充分调动学生的学习积极性，使学生在不知不觉中巩固了知识，完成了封面的制作，使课堂能在生动有趣的氛围中进行。　　 （2）分层次教学：对不同的学生提出不同的要求，使大部分学生能基本完成老师布置的封面任务，基础好的学生还能进行自主创作，使各层次的学生都有收获。　　　 2、学法　 通过分析——自主复习——完成封面——自主创作——展示交流——自我评价等环节，使学生不知不觉中学会了封面的制作，巩固已有的知识，学会了学习和寻求帮助，训练了学生的思维。　　 六、教学资源和学习资源　　 教学资源：机房1，相关封面　　　 学习资源：相关操作视频、学案　　 七、教学过程　　 1、创设情景，引入新课　　 每位同学的电脑屏幕上展示广州亚运会吉祥物的图片（PPT演示）　　 师：大家今天一进机房，看到电脑屏幕上的动物，都显得特别高兴，大家知道他们是谁吗？　　　 生：回答（阿祥、阿和、阿如、阿意和乐羊羊）/不知道的同学在思考。　 生：观看PPT中的视频：广州十六届亚运会吉祥物的宣传片　 生：回答五个吉祥物的名字。　 师：看到这五个吉祥物，我们知道广州亚运会已经圆满闭幕了，但是这次广州亚运会的理念“激情盛会，和谐亚洲（Thrilling Games, Harmonious Asia）”、文化，以及涉及环境方面的环保与低碳等等，都印留在了我们的心中。我们学校也想借此机会，制作一份亚运特刊，通过这份报刊让学生去了解更多关于亚运的知识，现在已经制作好了正文、卷首语、目录，还缺少一个封面。于此，学校想向我们七年级的学生征集封面，那么同学们，你们会做封面吗？　　　 师：先让我们来欣赏几张封面吧　　 　　　 　　　 　　　 　　 　　 师：封面以形与色给读者以美的享受，激发读者阅读该书的欲望，现在一定有很多同学想知道些封面是如何制作的吧？　　 生：是　 [设计意图]以广州亚运会吉祥物展示，创设美好的学习情境，调动学生的积极性，利用学生对美好事物的向往，激发学生创作欲望和学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，从而乐学。　 2、游戏中学制作　 第一关：火眼金睛?? 辨一辨　 师：要做好封面需要“过五关斩六将”，大家有信心吗？　　 生：有　　 师：从以上所提供的封面中，我们发现封面的排版还是有一定规则的，那么这些封面都有哪些共同的要素呢？（引出封面要素的内容）　　 学生讨论　　　 生1：有文字如刊物名称、出版社名称。　　 生2：还有一些装饰如加背景、图形、图片。　　　 师：同学们说的非常好，封面中刊物名称、出版社名称是必须的，还可以加相关图片、一些图形、背景等进行美化，那刊物名称一般用普通文字做，还是艺术字做呢，出版社名称呢？　 学生互相讨论　 生1：我觉得刊物名称用艺术字来做比较好，美观而且醒目，而出版社名称就直接输入就好　 生2：我觉得出版社名称放在文本框中这样方便移动定位。　 [设计意图]通过“辨一辨”这个环节，使学生学会分析问题，了解封面的一般要素，为设计并制作打下良好的基础，并采用闯关的形式吸引着学生，让学生处于积极学习的状态中。　 第二关：心灵手巧、动一动