简笔画与教学应用动画2精品.pptVIP

9、小学自然第四册《植物怎样“吃东西”》 通过下列板画，能较好的说明氧气和二氧化碳气是怎样在大气、动物、植物之间循环运动的（图68)。 * 10. 故事配图《上学路上》 一个小学生高高兴兴去上学，一不小心，脚下一滑摔倒了。 这时，一个过路的大姐姐把他扶起来，帮他把书包整理好。 小学生又欢快的朝学校跑去上学了。 1）内容分析： 第一部分：小学生——上学——高高兴兴 第二部分：小学生——不小心滑倒——摔跤 第三部分：大姐姐——小学生——整理书包 第四部分：小学生——学校——欢快 * 2）形象设计 * * 《上学路上》 * * * * * * 《守株待兔》 * * * * THE END THANKS * * * （二）、 简笔动物画 动物和人一样，千变万化。用简笔画来描绘动物形象，就要观察分析动物特点，找出描绘动物的规律。 1、观察分析动物特点 动物的特征主要表现在头、身、四肢、尾巴、脖子、耳朵、毛色斑纹上。为了突出动物的特征，可采用夸张手法，进行艺术处理。如猪较胖，可画成圆形，狐狸尾巴可画得长些，兔子的耳朵画得大些等（图29、30）。 2、抓形体、找规律，用基本形概括动物的形体。 * * * （三）、简笔静物画、风景画 1、画简笔静物画，尽量用以下基本形概括表现： （1）长、方形体；（2）圆柱形、体；（3）圆球形、体；（4）锥体。 2、有的静物体复杂，用基本形概括较难，应进行取舍，使它简约、生动。 * * * 3， 简笔风景画讲究构图、取景，要对客观存在的景象进行提炼取舍，从立意出发，表达绘画的意境和主题 构图是表达绘画意境和主题的基本手段之一。取景时要从立意出发，运用构图规律，勾出适合表现一定情调、境界的画面． (1)三角形构图法：三角形给人以稳定、平静、完整的感觉。它是风景画最常见的构图形式（图35) * (2)十字型构图法：十字型构图多数以地平线为横线，以实景及倒影构成十字形。它在视觉上有严肃、静穆的感觉，在风景画中常用到（图36）。 (3)“之”字形构图法：运用“之”字形方法组织画面，能把画面景点推向深度空间，增加画面容量（图37）。 （4）还有“U”字形构图法、辐射形构图法等。 * * * （一）课堂简笔板画的特点 教学简笔板画是借助简单画面，或简单画面和精炼词语、短句、数字等组合来设计的。 其特点是：将抽象的书面语言形象化，书面数字具体化，使教学重点内容直观化。 简笔板画设计应与教学内容同步，与少年儿童的年龄、现实生活较为贴近。 四、课堂简笔画的表现方法及运用 * （二）课堂简笔板画的表现手法 在各科教学中，各位教师根据教学内容的特点和课堂教学目标，选用课堂板画法有各自的特点，画面要求也有差异 主要有以下表现方法： （1）形象法： 如小学识字教学：太阳、青蛙、电话、自行车等。 词语解释：藕断丝连、狐假虎威等（图39） * * (2)特写法：运用特写法，就是抓住课文重点内容进行“放大”处理，以便课文重点得到突出、强化。如描写雪花（图40)。 (3)一笔法：如学古诗《咏鹅》时，教师一笔画出曲项高歌的白鹅（图41) * 4)肖像法：如学《猫头鹰》这篇课文，用肖像法描绘猫头鹰的外部特征和生活习性（图42）。 课文中从“捕鼠能手”的角度，强调了它的耳朵、眼睛、嘴、爪等特殊功能。 作板画时，要注重对这些特征的刻画。 (5）写意法：如教《桂林山水》一课，把山的“奇、险、秀”，水的“静、清、绿”的特点用写意浓缩于一画之中（图43）。 * (6)漫画法：教寓言、童话等体裁课文，可用漫画手法来板画。如《太阳公公》、《月亮婆婆》等（图44)。 (7)连环画法：教学小说、故事、童话、寓言等体裁的课文，可采取多幅简笔画的形式来表达课文内容。 如《乌鸦喝水》一课，把乌鸦喝水的原因、经过、结果用简笔画完整地表现出来。 * 《乌鸦喝水》 * （三）课堂简笔板画的运用 1、在中小学、幼儿园数学教学中，可以根据“数、形、算”来进行板画教学。 (1)图形数数法。如：认识数“4”，可用简笔画出动物体四只，使学生知道“4”的组成及分解（图46）。 * (2)几何形体分解法。如：正方形分解成三角形。 (3)形体添加法。如：圆形添加线条与圆相切。 (4)板演图形运算法。如配合板画进行例题教学（图47)。 如：河边有2只鸭子，又游过来3只，河边一共有几只？根据板画可得出算式：2+3=5 (5)图表示意法（图49)。 * 2、在中小学的历史、地理、自然常识教学中，会遇到自然景观、操作程序，动、植物及地图、剖面图、原理图、示意图等。