高考语文复习语言得体共36张课件幻灯片.pptVIP

例16、下列句子中语体色彩恰当的一项是 （ ）A．小王在课后捧读小说。B．值此联合国教科文组织举行的世界文化政策大会召开之际，我谨代表中国政府向大会致以热烈的祝贺。C．老师们正在商谈有关评选三好学生的问题。D．阿山和我一样也是种田郎，他和夫人一家五口，住在南山区的一个村子里。 B 3、 面陈和转述转述的得体.　　转述就是对信息进行转达. 简单地复述,而是要在不失本意的前提下,因时变化.因地变化,因人因事变化　 请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称代等因素也变了。这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的各因素的恰当表述。 例17、把下面句子的内容放在AB两种不同的语言环境中进行转述。 ? 要求：（1）不变原意；（2）人物、人称表达准确；（3）时间、地点交代清楚合理。 ? 小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。” A．当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事。 ? B．第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人 　　“珊珊，小李他明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转 告一声；他问后天晚上去你家找她行不行。” “郭老师，小李说他今天上午不来找您了，问明天晚上去 您家找您行不行。” 例18根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。　材料：①徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。②系我国红学界后起之秀，③尤以考证作者身世见长。④专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《红楼梦导读》（获优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。　要求：①内容适当。②表达得体。③符合口语特点。④将转述的话写在相应的横线上。学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：①　　　　　　　　　　　　②　　　　　　　　　③　　　　　　　　　④　　　　　　　　　 “徐凡”后应加称呼，不能介绍性别。 “系”、“后起之秀”必须转换，可以转换为“是”、“研究专家”等。 “作者身世”应转换为“曹雪芹的身世”或“《红楼梦》作者身世”，“尤以……见长”用“尤其在……方面有专长”一类句子来转换。 括号中的内容必须转换到句中表述。 20．五四青年节，希望中学邀请校友高明同学回母校演讲。根据以下材料，请你以学生主持人的身份把他介绍给同学们。（不超过80字）（5分） 　　材料：高明，男，1985年5月1日出生于干部家庭。父亲，46岁，中共党员，大学毕业，机关工作人员。母亲，45岁，大专毕业，小学教师。高明2004年毕业于希望中学，现为福建大学外语学院一年级学生。身高175厘米，圆脸，小眼。从小喜欢文学，爱好书法、体育等。小学时获得校优秀班干部称号和故事大王比赛一等奖，初中时获得县硬笔书法比赛二等奖，高二时获得市演讲比赛一等奖，大学时获得省大学生演讲比赛一等奖。为了这次回校演讲，他阅读了《演讲与口才》、《大众幽默》等刊物，写了一大本读书笔记，精心准备了演讲稿《放飞青春》。 20．（5分） 　　示例：高明同学是我校2004届校友，现在是福建大学学生，他爱好广泛，曾荣获省大学生演讲比赛一等奖，让我们用热烈的掌声欢迎他做《放飞青春》的演讲。 语言的得体 语境要求 语体要求 1、对象－－称谓、语气、用语 2、场合－－时间、地点、氛围 3、目的－－话题的目的、表过效果 口语 书面语 语体：谈话、演讲、论辩、广播稿 特点：通俗易懂，多用短句，不用文言 　　　不要有同音歧义 政论－－逻辑性强，多用长句 科技－－逻辑性强，专业术语多 文艺－－形象生动，富于文采 公文－－格式固定，平实讲究 下课啦！ * 语言得体 能说什么，不能说什么； 说什么好，说什么不好； 怎样说有分寸，怎样说没有分寸； 怎么说效果好，怎么说效果不好。 所谓得体，就是适合语言环境，用语恰如 其分。 三、考查内容 1、考查在具体的语言环境中，谦、敬词的误用问题。 四、考查形式：①判断选择； 　　　　　　　②判断并修改；　 　　　　　　　③转述； 　　　　　　　④情境对话与设置； 　　　　　　　⑤应用文写作（请柬等） 2、考查在具体语言环境中，说话注意分寸，符合人物的身份、心理等方面的问题。 3、? 转述过程中，如何做到清晰、得体。 4、常见应用文体注意语言的得体。 1、 看准对象，讲究分寸 　一定要先明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等。一般来说，与“四高”（文化程度高、职位高、地位高、年龄高）的人交流，应该讲究称谓，不能直呼其名；语气应委婉谦虚，用语上可用专业术语，可讲求文采。相反，与“四低”的人交流，则不宜讲求职务称谓，语气可直接客观，用语上宜平白。 （一）