高考语文复习：景物意象课件幻灯片.pptVIP

景物意象 漫成一首 杜甫 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 诗的四句分别选取了 四个意 象，流露出诗人怎样的感情？ 流露出诗人对平静、安宁生活的向往。 月、灯、鹭、鱼 鹭图 刘羽 芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。 一生清意无人识， 独向斜阳叹白头。 “雪衣公子”指什么？揭示诗歌主旨的诗句是哪一句？抒发了诗人怎样的情感？ 答：“雪衣公子”指白鹭 第四句 抒发了诗人借白鹭追求清高却无人理解的凄凉心情。 诗歌的意象：有单一的比喻性意象，烘托性意象，象征性意象，还有组合的意象等。 意象之情感：杨柳—惜别 圆月—思念 落叶—失意 春风—得意 大海—开阔 流水—叹惜 古迹—怀旧 梅花—傲视 审美的习惯：“望月怀远”“伤春悲秋”、“见流水则思年华易逝”、“梧桐细雨则凄楚悲凉”等等。 小结 粤秀峰晚望同黄香石诸子二首 谭敬昭江上青山山外红，远帆片片点归艭①。横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。注：①艭:小船。②海幢，即海幢寺。 ⑴诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?请分别从“晚”、“望”两个方面回答。（3分） 晚：归艘 钟声 望：江、青山、远帆、老鹤 06广东 丹阳送韦参军严维丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 上一首用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长； 下一首借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、对历史以及对社会的感慨。 （1） 两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？请作简要说明。（4分） 暮春浐水送别 韩琮 绿暗红稀出凤城①， 暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水， 流尽年光是此声。【注】①凤城：京城。 06湖北 （1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中 意象体现出温润柔美的特征，而 意象则给人以飘逸渺远的感受。（2分） 阅读下面一首元曲，然后回答问题。（6分） [正官]叨叨令 无名氏 溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬①家鹦鹉洲②边住。 [注]①侬：我 ②鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。 流水??? 白云 06浙江 诗歌意境的把握 意境是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。 意境可由一个意象来表现，但更多是由多个意象共同来表现的。 《枫桥夜泊》 张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠； 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 这幅枫桥夜泊图的情调是孤寂的，由月亮、乌鸦、寒霜、枫树、渔火、寒山寺和夜半钟声等诸多意象构成一种凄美的幽愁意境。 《登鹳雀楼》 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 这首诗通过白日依山和黄河入海两组意象不仅表现了一幅登楼远眺的无限广阔的艺术图画，而且寄寓了一种催人奋进的哲理。 ?? 练习、阅读元代王冕的一首诗，回答问题?? 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。?? 忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。?? 1．在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？（特征后标出从原诗的哪句诗句得来）?? ?? ??  答：作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳尘）、报春（散作乾坤万里春）的特征。 意境 就是将作者的思想感情和生活场景融合在一起所塑造的耐人寻味的艺术境界。 在意境的创设上，画面 或雄浑壮丽，如 “大漠孤烟直，长河落日圆”； 或幽清明净，如“明月松间照，清泉石上流”；或沉郁孤愁，如“野旷天底树，江清月近人”；或和谐静谧，如“渡头余落日，墟里上孤烟”；或开阔苍凉，如“千嶂里，长烟落日孤城闭”；或高远辽阔，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。 意境常用的词语：1.宏阔、苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远??????????????2.细腻、空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧3.繁复、繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹4.清冷、暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂 “一切景语皆情语”，在古代诗歌中，诗人常把要抒发的情感寄寓于所描写的景物之中，即人们常说的融情于景，借景抒情。 一、考查意象类 晚泊岳阳 欧阳修 卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。 正见空江明月来，云水苍茫失江路 夜深江月弄清辉，