高考复习词类活用幻灯片.pptVIP

规律一：形容词在句子中充当主语或宾语（包括介词的宾语）时，活用为名词 该形容词一般翻译成“的字结构”。 1、知否知否，应是绿肥红瘦。 2、将军披坚执锐。 3、故善用兵者，不以短击长，而以长击短。（《史记·淮阴侯列传》） 。 绿叶、红花。 坚固的盔甲，锐利的兵器。 短：人的短处（缺点）。 长：人的长处（优点） 1、秦孝公据崤函之固。 2、非有仲尼墨翟之贤。 3、郯子之徒，其贤不及孔子。 坚固的地方，形容词作名词 贤能。形容词作名词 贤能。形容词作名词 规律二：在“之”（助词，的）、“其”（代词，他的、他们的）后充当中心词。即形容词被定语修饰，活用为名词。（该形容词其实也处在主语或宾语的位置上） 1. 在“所”字之后，便活用为动词。 2. 在能愿动词后面，便活用为动词。 3. 放在“之”“我”等代词前面，便活用为动词。 4. 带了介词结构作补语，这个形容词便活用为动词 5、 在文言句中，形容词后面带宾语，作动词。 2、形容词活用为一般动词 形容词用在状语后或宾语前，句中又无其他动词作谓语中心语（也即处在谓语的位置上），这个形容词就活用为动词 。 形容词作谓语，活用为动词 例如： （1）.复前行，欲穷其林.（《桃花源记》） （2）.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 （《出师表》） （3）、素善留侯张良。（《史记·鸿门宴》） 穷：走完。 亲：亲近。 远：疏远。 善：与……交好。 例：A、且夫天下非小弱也　  B、欲流之远者 　　C、不能独完 D、惜其用武而不终也 E、衣食所安（养生） （形容词“小”“弱”受否定副词“非”修饰， 用作动词：缩小，削弱）《过秦论》 （形容词“远”，处在谓语结构“流之远”的谓语的位置， 用作动词：流得长远，达到远方）《谏太宗十思疏》 （形容词“完”受否定副词“不”和助动词“能”修饰， 用作动词：保全）《六国论》 （形容词“终”受否定副词“不”修饰， 用作动词：用到底，坚持到底）《六国论》 3、形容词的使动用法 形容词如果带上宾语，那么就用作动词了。 形容词不仅用作一般动词，而且还能表示主语“使”宾语所代表的人或事物具有形容词所表示的性质或状态，即用作使动，表示“使宾语怎么样”。（形容词处在谓语的位置上） 一般译为“使· · · · · ·怎样”、“让· · · · · ·怎样”。 （1）、假舆马者，非利足也 ? （2）、必固其根本 （形容词“利”、受否定副词“非”修饰，作使动词：“使……快”） （形容词“固”受副词“必”修饰，作使动词： 使……稳固） （3）、市中游侠儿得佳者龙养之，昂其直，居为奇货。（蒲松龄《促织》） 　[译文：集市上游手好闲的年轻人捉到好的蟋蟀就用笼子养起来，使它的价值昂贵，囤积起来当作珍贵的货物。] 4、形容词的意动用法 　　形容词的意动用法，是指主语认为宾语具有某种性质、状态。用作意动的词可译为 “以……为……”或“认为……怎么样……” 或“把……当作……”、“觉得……怎么样”。（形容词处在谓语的位置上） 例如：（1）然则吾大天地而小毫末，可乎？（《庄子·秋水》） [译文：那么，我以天地为大而以毫末为小，可以吗？] （2）叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？（《孟子·梁惠王上》） [译文：老先生不把千里路当作遥远来到我国，大概也有使我国获得利益的办法吧！] （3）孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。（《孟子》） [译文：孔子登上东山就觉得鲁地小了，登上泰山就觉得天下小了。] （4）、而耻学于师 则耻师焉 不耻相师 （形容词“耻”带宾语“学于师”、“师”、“相师”，用作意动：以……为耻） 使动用法与意动用法的区别 使动用法 意动用法 能够使宾语在客观上产生某种行为或行动 主观认为宾语具有谓语所表示的性质与状态 “使宾语怎样” “认为宾语怎样”或“以为宾语怎样” 见于事实的，有实际的行为动作 存于意念的，是想法或看法 “使（让）……怎样” “认为……” “以……为……” “把……看成（当作）……”、“觉得……怎么样” 两者形式共同点：后面都带宾语 1、数词用作动词： 在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的状况，即用作动词。 例如： （1）六王毕，四海一。（《阿房宫赋》） 一：统一。 （2）一之谓甚，其