西师大版五年级语文下册生命的药方_4课件幻灯片.pptVIP

1.自主读文，学习本课生字，会正确书写。 2.联系上下文理解关键词语的意思。 3.学生从中感受友情的深厚。 高年级学生已经有自主朗读课文的能力，能初步理解课文但感悟能力不强。根据这篇课文的特点与学生的学习情况我确立教学目标： 自主读悟法 品读法 一、谈话交流，激情导入； 二、自读课文，学习字词； 三、再读课文，初感文本； 四、精读课文，体会友情； 五、品读课文，深情感悟； 六、拓展迁移，升华情感； 七、总结全文，巩固认知。 第一课时教学设计 1.学习本课生字会正确书写。 2.朗读课文，整体感知课文内容。 红丝带，是世界艾（ài）滋病防治的国际性标志。艾滋病是一种人体传染病，死亡率高。国际医学界至今还没有防治艾滋病的有效药物和治疗方法。 熬 0 10岁的德诺（nuò）患艾（ài）滋病后，只有艾迪与他为伴。为他 （áo）野菊花汤，陪他外出寻医，为了省钱，晚上住在 (zhàng) (péng)里，德诺咳(ké)得厉(lì)害，药也吃完了。他们身上没钱了，艾迪写信给杂志社，希望帮助找费医生，结果却杳(yǎo)无音讯。但，艾迪没有放弃，仍陪伴在德诺身边，给他带来快乐，直至生命的最后一刻。 熬 帐 篷 帐 篷 1 诺 帐 篷 熬 艾 杳 厉 咳 再读课文，找出对于患病中的德诺，艾迪为他做了哪些事，这些事对德诺有什么意义？ 1.用野菊花熬汤给德诺 给他治疗的帮助 2.陪德诺找费医生 给他生存的希望 3.送他球鞋 给他安慰 4.陪德诺玩装死的游戏 不让他感到孤独 你认为“生命的药方”指什么？ 艾迪给予身染艾滋病的伙伴德诺一种真正的﹑纯洁的友谊。这种友谊给他带了生命的希望﹑精神的力量。 1.抄写本课生字新词两遍。【基础题】 2.积累本课的好词佳句。 【提高题】 第二课时教学设计 1.联系上下文抓关键词， 理解课文的内容。 2.从艾迪和德诺的故事中感 受到他们之间真挚的情感 与深厚的友谊。 友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。 友谊使……………………绿洲。 离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河中，河边开满了五颜六色的野菊花。艾迪告诉德诺，把这些野菊花熬成汤，能减轻他的病痛。 用野菊花熬汤给德诺 给他治疗的帮助 德诺喝了艾迪煮的汤，自体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。艾迪的妈妈不让他去找德诺，她怕自己的家人也染上这可怕的病。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看到了一个消息：新奥尔良的费医生找到了治疗艾滋病的相逢。兴奋不已的艾迪说服了自己的妈妈，和德诺母子一起踏上了去新奥尔良的路。 陪德诺找费医生 给他生存的希望 艾迪和德诺躺在小船里，倾听着流水“哗哗”的声响，仰望满天闪烁的星星，艾迪和德诺会说些什么呢？ 一天夜里，德诺冷得直发颤。他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见200亿年前的宇宙，星星的光是那第黑，他一个人待在那里，找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上： “以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你的手里，艾迪肯定就在附近。 这句话包含什么含义？艾迪是怎么想的？ 送他球鞋 给他安慰 不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他，两个好朋友在一起的时候病房便充满了欢乐。他们有时还会合伙玩装死的游戏，看见护士们上当的样子，两个人都笑得前合后仰。 陪德诺玩装死的游戏 不让他感到孤独 德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了。”她紧紧地搂着艾迪，“德诺患病后，最怕的其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……” 这句话什么意思？含意很深噢。好好想想。 2.“生命的药方”指的是什么？ 1.令我感动的画面是 _ ， 因为…… 所谓友谊，就是一颗心在两个身体里。 友谊是欢乐倍增，使痛苦减半。 友谊是宁神药，是兴奋剂；友谊是大海中的灯塔，沙漠里的绿洲。 友谊使生命坚强，爱与被爱都是生活中最大的幸福。 1.抄写文中的佳句。 【基础题】 2.《生命的药方》读后感【提高题】 * nu * nu