数学 第二章《整式的加减》课件(人教版七年级上).pptVIP

章末巩固复习专题 专题一 整体代入思想的应用 利用整体代入法，对所求多项式进行适当变形后，再将已 知条件整体代入求值． 【规律总结】当所给条件无法直接或比较难求出所含字母 的取值时，可应用“整体代入法”，把“整体”当成一个新的 字母，再求关于这个新的字母的代数式的值． 1．下面说法正确的是( ) A．0 不是单项式 B．32xy 是单项式，且其系数是 9，次数是 1 C．二次多项式与一次多项式的和一定是二次多项式 D．多项式 3xyz＋2x2＋4yz 的次数是 2 C 6 2．若 a＋b＝4，则 10－a－b＝____________. 解析：10－a－b＝10－(a＋b)＝10－4＝6. 1 专题二 用整式表示图形变化规律 例 2：观察图 2－1 所示的图形(每个正方形的边长均为 1) 和相应的等式，探究其中的规律： 图 2－1 加数的个数 n S 1 2＝1×2 2 2＋4＝6＝2×3 3 2＋4＋6＝12＝3×4 4 2＋4＋6＋8＝20＝4×5 5 2＋4＋6＋8＋10＝30＝5×6 5．从 2 开始，连续的偶数相加，它们和的情况如下表： 根据表中的规律猜想：用 n 的代数式表示 S 的公式为： S＝2＋4＋6＋8＋…＋2n＝____________. n(n＋1) 6．如图 2－2 的规律摆下去，用 S 表示相应的图中的点数， 第 8 个图中点数 S 是________ ，第 2 012 个图中的点数 S 是 ________． 图 2－2 解析：观察图形可以发现，第 1 个图有 3 个点，第 2 个图 有 3×2 个点，第 3 个图有 3×3 个点，第 4 个图有 3×4 个点． 于是总结规律，第 n 个图中点的个数为 3＋3×(n－1)＝3n.当 n＝8 时，S＝3×8＝24；当 n＝2 012 时，S＝3×2 012＝6 036. 24 6 036 专题三 含有绝对值符号的整式化简 答案：3a－2c 【规律总结】判断绝对值符号里式子的正负：①在数轴中， 右边的数永远大于左边的数；②原点右边的数大于零，原点左 边的数小于零；③离原点越远的数的绝对值越大． a＋c 7．已知 a、b、c 三数在数轴上的位置如图 2－4，化简 |a＋ b|－|c－b|＝__________. 图 2－4 解析：由 a、b、c 三个数在数轴上的位置可知，a＋b0， c－b0，所以|a＋b|－|c－b|＝(a＋b)－[－(c－b)]＝a＋b＋c－b ＝a＋c. B ； 时时平台 zth17awb 欲避无从避起、欲拈怕拈伤纤丝，分外为难。如今毓笙忽而明敏解语、豁达大方，他意外之喜，心胸都为之一爽，却又想起宝音，笑声一敛，转为黯然神伤。乐韵于帘下服侍苏明远穿回雨具，院中又有人来，却是两个婆子，口称领嘉颜命，奉两个盒子来，苏明远问道：“这样晚，是什么？”一个婆子道：“回大少爷，是些摆设用度之物。”另一个婆子嘴快：“都是重阳用的器皿糕点。”毓笙母逝父陋，苏老太太又非她亲生的外婆，表面上无一些亏待，实则是冷淡得多的，日常用具、并节下玩器，都差着别屋，纵嘉颜细腻周到，也不能样样替毓笙院中额外照应，而今主子们都在山上没回来，怎想到给毓笙院里加东西？苏明远心里微愕，也未加理会处，便回去了。婆子们一样样东西给乐韵看过，挎空盒子回去了。乐韵将东西禀了毓笙，措辞小心，态度恭谨，几乎可以说有些畏惧。她一直是看不起这位 ，但几天前 几乎病死过去，再醒来，就好像变了个人，莫非是鬼门关上打了转，看穿了生死？从前的怯懦不见了，小心眼更荡然无存，变得浩然泠然，倒仿佛是——淬了火的刀！不久前把嘉颜都弹压住，也没费什么言辞、不曾递人一分把柄，这上下该来的东西都送过来了，何等手段？她要再看不起 ，莫非是自己往刀口上送吗！洛月束起了帘帷，替 杯中续好暖茶捧来，毓笙啜了一口，倚回引枕上，望着微微摆动的帘角。他刚刚坐在这儿，但连他都作梦也想不到罢……毓笙轻轻转过头，掩了唇角忍不住滑出的冷笑。想不到，她这具身体里的魂儿，已是宝音。第五章 前生后世两茫茫（1）宝音清楚的记得，那日——便是宝音活在人世的最后一日——真真的半点儿预兆都没有，她正忙着与嘉颜筹备重阳节下诸事宜。她与嘉颜，是苏老太太身边的一等丫头，左膀右臂，一应事宜都躲不得闲。正是蛩声初动，桐叶生凉的好时节。游学在外的谢大公子苏明远，也是刚回来没多久，厨下小丫头柳莺儿贪着偷看他，竟忘了火候，生生炊坏明儿要用的八屉儿重阳糕，管事大娘气狠了，拧着她的耳朵，嚷嚷要把她撵出去。莺儿的亲姐姐燕儿唬得脸都黄了，找嘉颜，救她看在同乡份上救她一救。宝音恰与嘉颜同对帐簿，一个数字怎么算也算不平，虽是小数目