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本 科 生 毕 业 论 文 学 号： 2008573074 姓 名： 郑丽薇 年 级： 2008级本科二班 系 别： 英语系 专 业： 英语 指导教师： 常丽坤 完成日期： 2012年5月10日  承 诺 书 我承诺所呈交的毕业论文（设计）是本人在指导教师指导下进行研究工作所取得的研究成果。据我查证，除了文中特别加以标注的地方外，论文中不包含他人已经发表或撰写过的研究成果。若本论文（设计）及资料与以上承诺内容不符，本人愿意承担一切责任。 毕业论文（设计）作者签名： 日期： 年 月 日目 录 摘 要 I Abstract II 前 言 1 一、摘 要 关键词：(关键词之间空两格) Abstract Key words: (关键词之间空两格) 不要删除行尾的分节符，此行不会被打印千万不要删除行尾的分节符，此行不会被打印。在目录上点右键“更新域”，然后“更新整个目录”。打印前，不要忘记把上面“Abstract”这一行后加一空行前 言 一、 （一）系统分析 1．可行性分析 （1）运用优美的语言，培养写作能力 关于本模板的使用问题请看各种说明① 双击上一行的“1”“2”试试，((本行不会被打印，请自行删除) （2）运用优美的语言，培养写作能力 关于本模板的使用问题请看各种说明②。 2．需求分析 下面为表格事例：具体数据见表2－1。 表2-1 商品大分类信息表 字段名 数据类型 长度 是否主键 描述 id int 4 是 类别ID Type Name varchar 50 类别名称 （二）本章小结 二、 （一）总体设计 1．结构设计 （1）运用优美的语言，培养写作能力 关于本模板的使用问题请看各种说明③。 双击上一行的“1”“2”试试，((本行不会被打印，请自行删除) （2）运用优美的语言，培养写作能力 关于本模板的使用问题请看各种说明④。 2．功能设计 下面为表格事例： 表3-1 商品小分类信息表 字段名 数据类型 长度 是否主键 描述 ID Int 4 是 类别ID superType Int 4 父类ID TypeName Varchar 50 类别名称 下面为图的事例： 图3-1 会员登录页面 图3-2 会员登录后页面 （二）本章小结 三、 （一）总体设计 1．结构设计 （1）运用优美的语言，培养写作能力 关于本模板的使用问题请看各种说明⑤。 双击上一行的“1”“2”试试，((本行不会被打印，请自行删除) （2）运用优美的语言，培养写作能力 关于本模板的使用问题请看各种说明。 （二）本章小结 千万不要删除行尾的分节符，此行不会被打印。“结论”以前的所有正文内容都要编写在此行之前。结 论 不要自己写，要利用word来自动生成。详情请看最后一页 引文注释 ① 向晓红：《古诗教学与审美教育》，湖南教育出版社2005年版，第43页。 ② 黄冠明：《教小学生将古诗改写成记叙文的尝试》，载《教育评论》2001年第54卷第3期，第25页。 ③ 涂培源：《在古诗教学中引导小学生展开想象》，载《教育评论》2001年第2期，第23页。 ④ 于秀兰：《古诗教学六字决》，江西教育出版社2002年版，第35页。 ⑤ 余许秀：《古诗教学邹议》，江西出版社2004年版，第123页。 参考文献 [1] Chen Xiaoqiu. New Concept English[J]. English Journal, 2004, (6). [2] Cui Lan. Chinese Traditional Cultural Study[M]. People’s Education Press, 2001. [3] Tu Pei Source. Teaching in the Ancient Poetry to Guide Students to Start to Imagine[M]. Education Review, 2001, (2). [4] Xiawu Cheng. Opening up the Teaching Poetry Appreciation of the Broad Way[M]. Jiangxi Education Press, 2000. [5] 陈晓秋.新概念指导下的古诗教学[J]. 语文教学通讯,200