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县直相关职能部门教育工作督导评估责任分解表.doc

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县直相关职能部门教育工作督导评估责任分解表

PAGE PAGE 1 县直相关职能部门教育工作督导评估责任分解表 评估指标 评估要点 评分细则与核查办法 责任单位 一、 政 府 履 行 职 责 ︵ 100 分 ︶ (一) 完 善 “ 以 县 为 主 ” 管 理 体 制 ︵ 20 分 ︶ (1)教育经费以县统筹,足额纳入财政预算,归口教育行政部门统一管理。(2分) 评分:①教育经费以县统筹,足额纳入财政预算记1分;预算留有缺口记0分。②教育经费归口教育行政部门统一管理记1分;否则记0分。③未实行以县统筹,或未归口教育行政部门统一管理的,该评估要点记0分,实行一票否决。 核查:①核查财政部门预算和教育局编制的中小学年度预算。②核查教育局计财股在银行开设的账户收支账目。③核查教育部门专项经费使用方案的制定,是否体现了教育行政部门统一管理的要求。 财政局 (2)县级教育行政部门在财政部门的监督下,依法负责履行如下职能:组织、指导中小学编制年度预算并汇总报送财政部门;根据财政部门下达的预算控制数和预算批复向中小学下达预算控制数和年度预算;汇总审核中小学用款计划并向财政部门提出申请;根据财政部门的批复向中小学下达用款计划;对中小学预算执行情况进行检查和内部审计。(5分) 评分:5项全部达到要求记5分;其中1项达不到要求则扣1分,扣完为止。 核查:①核查财政部门和教育行政部门的有关资料。②核查各类学校1所以上。③核查教育局内审股的内审报告。 财政局 教育局 (3)县级教育行政部门在编制部门核定的编制数额内,依法负责中小学教师资格认定、招聘录用、职务评聘、培养培训、调配交流、档案管理和考核奖惩等管理职能。(7分) 评分:①7项管理职能全部达到要求记7分,即a、教师资格由教育行政部门认定;b、教师招聘录用由教育行政部门牵头,招录公告由教育行政部门发出,报名、考试等由教育行政部门具体组织实施,教师聘任合同书上的审批机关栏盖教育行政部门公章,不向招录教师收取费用;c、教师职务评聘由教育行政部门提出教师职务职数报告,职改领导小组可按教育类别或学校类别分块下达给教育行政部门,教育行政部门下达至各学校,且组织评委实施评审;d、由教育行政部门对教师实施培养培训,其他部门不向教师实施培训和发放资料、收取费用;e、县域内教师调配交流由教育行政部门负责,其他部门不得干预;县域外教师调动由教育、人事等部门按各自职责办理;f、教师档案均由教育行政部门管理;g、教师年度考核由教育行政部门负责进行,教师记功以上奖励由教育行政部门牵头,人事部门配合参与考核;教师处分由同级纪委监察部门派驻教育行政部门的纪检监察牵头查处,并报上级教育行政部门核准。②其中1项达不到要求扣1分,扣完为止。③教师招聘录用、职务评聘、培养培训、档案管理等4项管理职能中有3项达不到要求的,该评估要点记0分,实行一票否决。 核查:①到教育局、人事局和编办查阅资料和询问情况。②到学校召开教师座谈会或个别走访教师。 编委办 人事局 教育局 一、 政 府 履 行 职 责 ︵ 100 分 ︶ (一) 完 善 “ 以 县 为 主 ” 管 理 体 制 ︵ 20 分 ︶ (4)建立健全党委常委会和政府常务会定期议教制度,研究解决教育工作的重大问题。(1分) 评分:①党委常委会议议教每年在1次以上,政府常务会议专题议教每年在2次以上,切实解决了教育工作的重大问题,且下发了会议纪要记1分。②会议次数达不到或研究解决的问题未依法依规或未形成会议纪要下发各扣0.5分,扣完为止。 核查:查看会议纪要。 县委办 政府办 (5)建立健全乡镇政府及县直部门教育工作责任制和责任追究制,执行效果好。(1分) 评分:①印发了对乡镇政府教育工作、县直有关部门教育工作督导评估方案,县级教育督导部门具体组织实施了年度督导评估,下发了评估通报,实施了奖惩记1分。②未对评估情况进行通报或未依据评估结果进行奖惩各扣0.2分。③未实施对乡镇政府和有关部门教育工作评估记0分,只实施了一项评估记0.5分。 核查:查看督导评估方案、督导评估实施通知、情况通报、结果通报、表彰决定等。 县委办 政府办 (6)建立健全政府教育督导制度,落实教育督导机构、编制、经费等条件,督政督学收到实效。(1分) 评分:①编制部门对县级教育督导机构下发了人员编制、领导职数配备文件;政府任命了正、副主任督学;财政预算了每年不少于10万元的教育督导专项经费;教育督导机构实施了年度乡镇政府、县直有关部门教育工作督导评估和中小学、幼儿园办学水平督导评估记1分。②其中1项达不到扣0.2分,扣完为止。 核查:①查看编制部门文件、政府干部任命文件、财政经费预算通知、乡镇政府县直有关部门和中小学幼儿园督导评估文件。②实地核查乡镇政府和财政、人事等县直单位。 县委办 政府办 (7)严格执行涉校检查准入制度,杜绝各部门到学校乱检查、乱摊派

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