天津2012年自考“电子工艺操作技能训练”课程考试大纲.docVIP

天津市高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：电子工艺操作技能训练 课程代码：4011 编 写 弁 言 《中华人民共和国高等教育法》第二十一条规定“国家实行高等教育自学考试制度，经考试合格的，发给相应的学历证书或其它学业证书。” 高等教育自学考试的开考专业根据经济建设和社会发展的需要设置。当前，中国高等职业技术教育正处于发展时期。发展职业技术教育是促进经济、社会发展和社会主义精神文明建设的重要途径。作为高等教育事业的重要组成部分，高等教育自学考试开展职业技术教育，对调整教育结构、广开成才之路，对普及义务教育、提高教育整体效益，对促进素质教育、增强教育与经济的紧密结合都具有重要的作用。 高等职业技术教育培养的是活跃在生产、管理、服务第一线，掌握专业知识、成熟技术和管理规范，具有完成职业任务能力的应用人才。高等职业技术教育的专业设置与社会需求密切结合，强调知识、技能、态度和价值等素质的整合及其在具体工作环境中的应用。其课程是依据社会经济发展对劳动力的需求，在以职业为导向的整合能力本位思想指导下开发的。高等职业技术专业的课程标准(大纲)是职业活动、学科知识和学习经验的综合反映，在课程内容和课程内容的构造方式上，具有针对性、应用性和综合性的特点。 1999年4月全国高等教育自学考试指导委员会批准天津市开展高等教育自学考试职业技术专业的试点工作。尔后，又批准了应用电子技术等十二个职业技术专业的专业考试计划。 天津市高等教育自学考试委员会根据全国高等教育自学考试指导委员会《关于天津市开展高教自学考试职业技术专业试点的批复》(考委［1999］7号)、《关于天津市申请开设计算机技术与应用等高职专业的批复》(考委［1999］24号)的意见和《天津市高等教育自学考试职业技术专业课程考试大纲编写要求》组织编制了试点专业有关课程的考试大纲。这些课程考试大纲尽力体现了前述特点。今后，还将继续修订，以臻完善。 《电子工艺操作技能训练自学考试大纲》由孙大涌、孟刚、孙凤桐等编写，由孙大涌执笔。《电子工艺操作技能训练自学考试大纲》经应用电子技术专业委员会审定，天津市高等教育自学考试委员会批准，自2001年9月起试行。 天津市高等教育自学考试委员会 2001年9月 第一部分 课程性质与目标 一、课程的性质与特点 《电子工艺操作技能训练》是高等教育自学考试应用电子技术专业的技能训练课程。本课程着重介绍电子电路中的应用知识并培养学生的动手能力对学生提高分析解决实际的能力，起到十分重要的作用。 二、课程目标与基本要求 本课程的目标是：通过本课程的学习，了解和掌握一般电子工艺知识技能，培养一定动手能力。课程要求如下： 1、熟练掌握电子装焊工艺知识，掌握手工电子焊接技术并焊接一至二种电子产品。 2、了解常用元器件及材料的类型、符号、规格、主要性能及一般选用原则。了解各类元器件的简单测试方法。 3、熟练掌握万用表、高频信号发生器、低频信号发生器、通用示波器、交流毫伏表和直流稳压电源的使用方法。 4、了解印制电路板的制作工艺和生产流程。学会印制电路板手工设计和制造的方法。 5、了解安全用电知识，学会安全操作本领，培养严谨的科学态度和良好的工作作风。 三、本课程与相关课程的关系 通过本课程的学习，了解和掌握一般电子工艺知识和技能，培养一定的动手能力。本课程的先行课程为《模拟电子电路》、《数字电子电路》等。本课程是《电类等级工训练》的先行课。 第二部分 课程内容及考核目标 第一章 焊接技术 一、学习目的和要求 本章的基本任务是学习和掌握手工电子装焊技术。 二、知识与技能考核目标 了解：有关电烙铁、焊料、焊剂的知识及工业生产中的焊接过程。 掌握：电子装焊技术及焊接质量的鉴别。 三、实验说明 1、要求在印制电路板上装焊电阻器6只(立式安装3只、卧式安装3只)，电容器3只(其中一只为电解电容器)，二极管2只、三极管2只。 2、装焊考核时间为20分钟。 3、工具为偏口钳、尖嘴钳、镊子、20W内热式电烙铁、烙铁架、小刀等。 四、成绩评定标准 1、装焊质量标准 好：引脚和焊盘浸润良好，无虚焊、空洞或堆焊现象。焊点光泽好、无裂纹、桥接、拉尖现象。焊盘无翘起、脱落现象。 差：浸润不良，有虚焊、空洞或堆焊现象。焊点无光泽或有裂纹。有桥接或拉尖，焊盘有翘起或脱落现象。 2、评分标准 全部焊点中60%以上为好或基本良好、元器件成型安装合理者为及格，否则为不及格。 第二章 万用表 一、学习目的和要求 了解万用表的基本结构和工作原理，熟练掌握万用表的使用方法。 二、知识与技能考核目标 了解：指针式万用表表头、测量电路的工作原理，表盘刻度线的特点、读法及表盘图形、符号、字母的意义，数字式万用表的特点及数字