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初中语文说教材 总目标 7-9年级教材的编写体例 本学段教材的编排特点 中考分析 教学建议 一、课程标准总目标 总 目 标 识字、写字 写作 综合性学习 口语交际 阅读 二、教材的编写体例 教材的编写体例 资料链接 六个单元 课外古诗词 名著导读 附录 《名人传》 《水浒传》 《朝花夕拾》 …… 写作 口语交际 综合性学习 略读、精读 三、教材内在的知识结构和逻辑关系 教材编排特点 专题中都蕴含 丰富的课程资源 专题内部 自成系统 按照专题 组织单元 学段的相 关性、发展性 第一单元 战争 第二单元 关爱弱者 第三单元 名胜古迹 建筑园林 第四单元 探索自然奥秘 第五单元 人生志趣 第六单元 写景记游 丰富的课程资源 以七语下册为例 朗读指导 阅读链接 1从百草园到 三味书屋 8艰难的国运 与雄健的国民 21伟大的悲剧 24真正的英雄 9土地的誓言 21伟大的悲剧 28华南虎 朗 读 的 好 处 要读出感情来 朗读要注意重音 学习快读 松花江上 斯科特临死前的绝笔信 英国诗人布莱克《老虎》 导语 点明单元主题 提出学习要求 课例 写作、口语交际、综合性学习 精读 精读 略读 补充 总结、提升 朗读指导 阅读链接 主 题 的 相 关 性 亲情、爱国、文艺、 建筑、民俗、神话 关爱生命 人生感悟 大自然之美 走近先贤 科学探索 关 爱 生 命 七下（六） 关爱动物、关爱生命 八上（一） 战争 八上（二） 关爱弱者 让世界充满爱 九下（三）描写生命 讴歌生命 新闻、小说 小说、散文 议论性散文 记叙文、说明文 人 生 感 悟 七上（一）人生感悟 七下（一）成长的历程 成长的烦恼 八下（一） 难忘的 人生经历 八下（二）心灵之声 诗歌 记叙文 记叙文 散文诗 八下（五） 古诗文（对自然、社会、人生的深刻感悟） 九上（三） 回顾少年生活 感悟人生艺术 小说 九下（二） （折射时代和社会的世态人情和精神风貌 小说 走 近 先 贤 七下（三）走近先贤 九上（二）走进先哲的精神世界 九上（五） 古代白话小说 走近经典著作 九上（六） 经典著作中感受古人的智、勇、节操 人物传记 议论文 小说 史传散文 九下（五） 先秦诸子散文（了解传统文化） 散文 九下（六）先秦两汉时期人们的政治信念，生活理想和人生追求 大 自 然 之 美 七上（三） 感悟自然之美 八上（六）优美的自然山水 八下（三） 关注自然 保护自然 八下（六） 古代散文 写景记游 散文 散文、 记叙文、 小品 说明文 散文 九上（一） 赞颂大自然 体味人生情趣 诗歌 科 学 探 索 七上（四）走进科学 探索未知 七下（五） 探险之旅 八上（四） 探索自然奥秘 九上（四） 探索求知 说明文 记叙文 议论文 说明文 其 他 七上（五）浓浓亲情 动人心弦 七下（四） 文学艺术 九下（四） 戏剧、影视 八上（三） 建筑园林、 名胜古迹 八下（四） 关注民俗风情（节日、民间艺人……） 七下（二） 热爱祖国 九下（一） 爱国思乡 文艺 亲情 建筑 民俗 爱国 内 容 的 发 展 性 小说、人物传记、诗歌、等 散文 记叙文 说明文 议论文 文言文 *