培训游戏标准手册.docVIP

培训游戏1 —— 笑容可掬 形式：全体参加 时间：10分钟 道具：无 场地：空地 目的：以一个很热闹的形式，加强了团队之间的沟通与交流，同时能够增进彼此之间的感情。 适用场合：学员新认识，可通过此游戏减少陌生感； 学员较困乏时可用此游戏提神醒脑，使大家尽快活络起来。 游戏程序： 让学员站成两列纵队，两对相向站立。 各对派出一名代表，立于队伍的两端。 相互鞠躬，身体要弯腰成90度，高喊“****，您好！” 鞠躬后鞠躬者退至自己队伍的末尾等待下一回。 鞠躬者与其余成员均不可笑，笑出声者即被对方俘虏了，需排至对方队伍的末尾。 两对依次交换代表人选。 分享： 这个游戏给大家最大的感觉是什么？做完这个游戏之后，你有没有觉得心情格外舒畅 本游戏给你的日常生活与工作以什么启示？ 总结： 人们常说，当你面对生活的时候，你实际上是在面队一面镜子，你笑，生活也笑；你哭，生活也哭。面对别人的时候也是这个道理，要想获得别人的笑容，你首先要绽放自己的笑容。所谓己所不欲勿施于人，既然你不想让别人对你绷着脸，为何要对别人绷着脸呢？ 在团队合作中，彼此之间保持默契，维系一种轻松快乐的氛围，会非常有利于大家彼此之间的沟通，也会加快我们的合作步伐。 培训游戏2 —— 超感知觉 形式：全体参与 时间：5分钟 道具：黑板或活动挂图、粉笔或粗头墨水笔，事先备好的展示牌 场地：不限 目的： 把所有与会人员的注意力都吸引到你身上 使他们专心聆听你随后的发言 程序： 请一位志愿者来协助你，说明你打算用超感知觉来预先说出算术题的答案。 你站在一个看不到黑板的地方，请他在黑板上写下任意一个三位数（注意：这数字的个位数不得与百位数相同，如：323） 然后将数字倒过来，再用上面的数字减去下面的数字。 再把这一数字倒过来，与前面的结果相加。 在这位志愿者计算完毕后，举起你事先准备好的展示牌，在上面你早已写上了1089这个数字。例如： 821 — 128 693 + 396 1089 请大家核对黑板上的计算答案与你事先预测出来的答案是否一致。 总结： 这道题的答案总会是1089。 在个别情况下，减法得出的答案可能是两位数。例如： 在这种情况下，只需要请这位志愿者在数字前加一个零（把99变为099）。再按照上述方法计算即可。如： 099 + 990 1089 培训游戏3 —— 沟通 形式：两人一组，组数不限 时间：30分钟 道具：准备一些简单的图及白纸、笔 场地：室内 程序： 两个一组，一人负责口述，一人负责依据口述进行绘图。 口述者：负责将所见之图（例如下图）描述给绘图者，并且除了问绘画是否完成外，不可问对方任何问题。 绘图者：负责将对方口述之图绘画于纸张上，只可以点头及摇头示意，不可给对方其他暗示，如不可向对方问问题，不可回答对方的询问，不可让对方知道自己绘画了什么 为避免干扰，一组一组轮流进行。 组员不得相互说话或沟通。 每组可选不同图形，下面是个简单的例子： 分享： 大家知道沟通从有无反馈上来看分为几种类型？那么以上游戏是属于什么类型呢？ 从游戏的结果来看，大家发现最终绘出来的图与摸板都有比较大的差距，那么问题出在哪里呢？应该如何避免呢？也就是怎么样才能让沟通更有效呢？ 总结： 通常绘图者绘图后的结果与摸板相差很大，如大小不一，搞错意思等等，由此可以作为培训的题目，借以表明，如何能将本身的想法使对方完全明白，才可达到理想的沟通目的。从而引申如何用有效的语言及语调来表达，并能引起有效的吸引力，来感染对方。 培训游戏4 —— 盲人拾物 形式：两人一组，全体参与 时间：30分钟 道具：眼罩（或改用派学员监督），耳塞 场地：铺地毯的室内 程序： 以二人为一组，其中一人（A）蒙上眼睛，塞上耳塞，另一人（B）则蒙上眼睛，背向主持人。 主持人抛出一件有声音的物品（如一串钥匙），B将耳塞取下。 A的任务是根据B的指示拾回钥匙，B的任务是凭其听到的物品落地的声音判断物品的方位，然后对A作出指示，而这些指示只能是“前行三步”和“向右转”等。 A和B有一个共同的目标就是拾回钥匙，A是走动的，B是站立不动的。 每次B发出指示后，A都需要依照他的指示去做，而主持人则会告诉他们到底“到了没有”。 分享： 问B：你觉得A的指示正确吗？ 问A