青岛市规范化学校创建报告1.docVIP

青岛市规范化学校创建报告 胶南市隐珠镇中心小学位于隐珠镇驻地（灵海路以南，云海路以北，水杉路以东，闫大路以西），是一所全日制镇级中心小学，现有111名教职工，27个教学班，1200名学生。 近年来，学校认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以争创规范化学校为工作主线，埋头苦干，与时俱进，努力实现教育思想的现代化、办学条件的标准化、学校管理的规范化和学生素质的优良化。学校被授予“青岛市中小学德育工作先进单位”、“青岛市艺术教育示范学校”、“青岛市雏鹰大队”等荣誉称号，并被评为“胶南市规范化学校”和“胶南市文明单位”。学校管理水平和办学水平达到胶南市优秀等级，在2001年素质教育目标管理考核中位列全市同类学校第一名，连续三年被评为“胶南市素质教育工作先进单位”。国家教育部、省人大、省教育厅、青岛市教育局有关领导及胶南市各级领导多次到我校视察工作，对学校的工作给予了充分肯定。现将学校创建青岛市规范化学校工作情况报告如下： 一、在办学理念上力求新突破，努力实现教育思想的现代化 先进的办学思想，既是实施素质教育的先导，也是规范化学校建设的灵魂。为此，学校采取三项措施，教育引导广大教师解放思想，更新观念，树立科学、超前的办学理念。 一是坐下来读。学校先后成立了学校领导班子理论学习中心组、青年教师读书班、教研组长专题研究班，并将每周星期六作为全镇教师集中学习日，系统学习第三次全教会精神、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和江泽民同志《关于教育问题的谈话》、《在庆祝北京师范大学建校一百周年大会上的讲话》等文章，学习有关素质教育理论，实行述学、考学、评学相结合，不断提高广大教师的政策理论水平。 二是请进来讲。学校邀请市教科室、教研室、教师进修学校的领导专家做了研究性学习、课堂教学创新等专题报告，并对新课程标准进行了通识性培训，让广大教师明确了二十一世纪教育行为的主角是学生，教育工作的着重点在于培养学生的创新精神和实践能力，教育发展的落脚点在于促进学生素质的全面提高，澄清了大家对素质教育内涵的再认识。 三是走出去学。学校先后派干部教师到上海、杭州、烟台、威海、高密等地区的名校参观考察，学习他们先进的办学理念、育人模式和管理方法，干部教师开阔了眼界，增长了见识。 在此基础上，学校深入开展了“办学理念大讨论”，举行了“做家长信赖学生爱戴的教师”演讲比赛，组织了教师“十佳心语”征集评选活动，创办了《学习·研究·思考》、《新视野》内部刊物，结集出版了《素质教育优秀案例》专辑，引导广大教师确立了“以人为本，以德为源，全面兴教，和谐发展”的科学理念，树立了为孩子一生的发展和幸福奠基的教育观、人人是人才的人才观、德智体美劳全面发展的质量观，为创建规范化学校奠定了坚实的思想基础。 二、在投入机制上进行新探索，努力实现办学条件的标准化 完善的办学条件既是培育优秀人才的物质基础，也是创建规范化学校的重要条件。学校坚持以硬件建设为突破口，根据义务教育学校特点，从隐珠实际出发，积极探索市场经济条件下学校投入新机制，不断提高学校现代化水平。 一是当好参谋争取政府投入，高起点规划建设。学校积极争取镇党委、政府支持，协调有关部门，投资830多万元，整体迁建了学校。新校始建于1999年12月，2001年5月建成并启用。学校占地面积37500平方米，生均33.5平方米，建筑面积7028平方米，生均6.3平方米。学校内设实验室、仪器室、图书室、阅览室、微机室、语音室、团队活动室、劳技室、阶梯（音乐）教室、美术教室、书法（社会）教室、舞蹈室等10多个功能齐全、设施完备的专用教室。建有6700平方米的操场及球场。建设中，学校确保规划设计的超前性。 二是用足用活政策争取社会、家长支持，高标准搞好配套。对周边企事业单位、村庄，学校改变过去单纯靠伸手“要”的做法，而是积极参与社会公益活动，打造教育品牌，树立良好形象，争取社会支持。如在学校今年组织的广场文艺演出中，青岛振华工业集团一次性捐助价值5万元的课桌凳200套。对社会力量办学单位，学校积极联合，优势互补，深度开发校内教育资源，全面提高学生素质。如学校与琴行合作，在学校未投入一分钱的情况下成立了全市乡镇小学第一支管乐团。对学生家长，学校从隐珠经济发达的实际出发，借鉴发达国家和地区的成功经验，用足用活现行政策，实施了小班化教学研究。家长为学生自备微机，由市校办企业公司统一招标购置，微机的所有权归家长，使用权归学生。既满足了部分富裕起来的群众让孩子接受高质量教育的需求，又提高了学校装备的现代化水平。通过这些渠道，学校筹集资金近70万元，建成了一个多媒体教室、2个多媒体网络教室，添置微机102台、图书3万余册，所有仪器、器材、图书均按国家新I类标准配备。 三是强化措施激发教师才智，