[初三政史地]2013中考教师讲座.pptVIP

以中高考为话题的各种会议和场合必谈“稳中求变，稳中求新”八个字。 1、考试形式与整卷结构保持稳定 1、试卷为思想品德与历史合卷。 2、试卷总分值为100分，其中思想品德60分，历史40分。 3、考试时间为100分钟。 4、试卷采用两卷制。第Ⅰ卷为单项选择题，占全卷总分值的36%左右；第Ⅱ卷为非选择题，占全卷总分值的64%左右。 5、试卷总长度为10页，阅读量5000字左右。 6、考试采用开卷、笔试的形式。考试时允许考生参考课本和相关资料，但不准携带通讯、电子设备，不准互换资料，不准讨论，不得将资料粘贴在试卷上。 调整赋分值: 每小问1分~4分 更便于体现命题意图。 更有利于增强试卷区分度。 更有利于平衡各地阅卷尺度。 更便于实施分层教学。 更有利于促进深度教学。 2011年第三题组：23（3）（4） 2、“命题依据”与时俱进 顺应时代变化，将考试的指导思想调整为“以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导； 将教育厅的文件由【陕教基一（2011）35号】修改为【陕教基一（2012）34号】； 在《课程标准》简称前面加注“实验版”。 3、“考试范围”无变化 只是承前将课程标准称为实验版； 将时事范围顺延为2012年5月至2013年4月。 4、“考试内容及要求”，合理衔接 考虑今年承上启下的实际，科学处理各个层面的和谐衔接。 （1）去掉了“体现新课程改革的基本理念”的文字表述，修改为“遵照实验版《课程标准》的目标要求，体现《义务教育思想品德课程标准》（2011版）的基本精神”。体现课程衔接。 （2）将“十七届六中全会”修改为“十八大报告”。体现时代特征，反映党和国家意志。 （3）将“引导学生学会过积极健康的生活”中的“学会”二字去掉，一是与课程标准规定的基本理念保持一致（课标为“帮助学生过积极健康的生活”）；二是更能体现课程性质、目标和功能；三是更客观地反映教育教学现实。 （4）将“提取和解读信息的能力”修订为“提取和解读有效信息的能力”，要求越来越具体。 09年思品中考改为：试题应坚持以能力立意为主，注重考查学生提取有效信息的能力、概括与表达的能力、分析和解决问题的能力、知识迁移的能力。 2012年修改为“注重考查学生提取和解读信息的能力”。 2013年修改为“注重考查学生提取和解读有效信息的能力”。 更符合实际，更体现深度学习，更便于操作。 （5）对照具体考点中的行为动词，去掉了对“理解”层次解读中“概括”、对“运用”层次解读中“关心”两个行为动词的列举。更严谨。 （6）将“道德教育”中的第10 、11两个考点平移至“国情教育”中去。这既能反映修订版课标对课程内容逻辑的更准确认识和及时调整，引导师生关注修订课标，又不增加考试内容，不加重师生复课负担。 （7）“十八大”、2011版课程标准不单列为考试的内容要求，试题中有所体现、有所渗透。 考试内容及要求明确科学，合理衔接，与时俱进。既有贯彻国家意志和教育方针的原则性要求，也有引导教学改革、促进学生后续发展的导向性要求。既依据实验版《课程标准》，又渗透修订版《课程标准》的精神，并参照我省目前三种版本教材及教学实际，坚持了稳中求变、稳中求新的原则，稳定情绪，避免混乱，维护公平，促进课程稳步发展。 5、“试卷结构” 中的技术指标无变化 6、“题型示例”执行说明的 理念和指标要求 36道选择题，12道非选择题。落实技术指标，突出能力立意，强化学习指导，增强考试信度、区分度、效度。 从材料中提取问题的角度灵活多样，多角度、多层面考查学生提取解读信息的能力、知识迁移能力和思维深度。 试题呈现形式灵活多样，文字材料、漫画、图表、生活情境、活动场景等，切近学生生活，缓解视角疲劳，利于学生入题，便于调动学生的参与热情。 选择题： 既有主题式一拖二选择题（如“文化是民族的血脉，是人民的精神家园，回答10-11题”），也有材料式一拖二（如16-17漫画《扶？不扶？》、22-23对中学生抢劫问题的认识、26-27对严打侵犯个人信息问题的认识、32-33专利申请统计图表的分析） 选择题突出对学生概括提炼能力（如13、20、30、32、35）和批判思维能力（如12、14、16、17）的考查。 非选择题 更加强了对学习过程、 学习方法、 学习习惯、 学习能力 的考查与指导。 情境填充题 对话辨析题 目前社会上有些人成了“借钱皇帝”，有借不想还。漫画中王某为了追回张某久借不还的钱，将老张关了起来。 针对漫画中王某的行为，小丽和小刚两位同学发表了自己的看法。