[初一语文]【有数据】2009年下期期中考试成绩统计质量分析报告.docVIP

2009年下期期中考试成绩统计质量分析报告--初二数学 一、 本套试题考查了湘教版八年级（上）第1、2章全部和第3章的部分内容。其中实数的内容占30分，一次函数的内容占40分，全等三角形的内容占30分。各部分的分值较恰当。试题突出了对重点、难点知识的考查，无难题与偏题。整套试卷注意了题型的多样性，在较全面考查基础知识的同时，重视对数学思想、方法以及学生进一步学习潜能的考查，试题难度适中。 二、考试成绩分析： A B C D E F 总分 平均分 及格人数 及格率 优秀人数 优秀率 11班 9 12 6 7 2 0 2546 70.72 26 72.2 15 41.67 12班 5 9 5 10 2 0 1953 63 18 58.06 9 29.23 13班 4 5 4 8 6 6 1688 48.22 14 40 8 22.86 14班 1 4 6 11 9 2 1568 47.52 10 33.3 4 12.12 15班 8 9 4 9 4 0 2173 63.9 20 58.82 12 35.3 16班 4 6 7 11 5 2 1876 55.17 17 50 8 23.53 最高分100分. 最低分6分. 及格率（60分以上）51.72％ 优秀率（80分以上）27.59％ 人平分 58.15分 等第的划分 等第 F E D C B A 分数 6—13 14—26 27—55 56—72 73—87 88—100 人数 10 25 59 36 42 31 百分比 4.9％ 12.3％ 29.1％ 17.7％ 20.7％ 15.3％ 三、学生答卷中反映出来的主要问题及分析 1. 对基本概念的理解不深刻，掌握不牢固。 如第1题求8的立方根,25的平方根，许多学生写成2,5，未能深刻理解平方根性质。第10题求实际问题中取值范围, 25题在方格内画旋转图形,不知如何旋转。30题证明三角形全等把三角形边的一部分当条件用。 2. 运算能力不强。 根式化简出错多；x2=7化简时直接乘2或除2； 3. 数学建模能力不强，对现实生活中的问题不能抽象出数学问题来。 如第32题，相当部分的学生不会建摸。 4. 有的学生基础太差。 有部分学生的基础相当差，许多题都动不了笔。有个别学生只做了选择题，其余各题均未动笔或乱做。 四、对今后教学的启示 1. 立足教材，夯实基础 阅卷中发现学生由于概念不清，公式、定理记忆不准，而导致失分大量存在。如第8题由于旋转角概念不清而导致不得分。在平时的教学中，要注意夯实基础，没有扎实的基础知识作后盾，能力的培养就是空谈。讲解要精与准。要给学生更多的探究、思考的时间，练习训练的时间，引导学生积极参与到数学活动中来。在新授课阶段务必使学生把教材中基础知识、思想方法掌握牢固，并能灵活正确地运用。 2. 注意学生能力的培养 在教学中要注意对学生数学能力的培养。如运算能力的培养，阅读理解能力的培养，想能力的培养，动手实践与创新能力的培养，分析问题解决问题能力的培养以及良好的学习习惯的培养。 3. 加强对学困生的辅导 进入初二后学生中两极分化严重，本次考试有部分学生成绩很不理想，26分以下的有35人。这部分学生学习基础差，学习习惯不好，对学习缺乏兴趣，上课不听讲，作业难以完成。对这部分学生要加强学习目的教育与个别辅导，调动起他们的学习积极性，逐步提高他们的数学成绩。 初二数学备课组 樊辉 2009年11月18日