《第二单元 物质的变化——5. 蜡烛的变化课件》小学科学青岛版六年级上册2041.ppt.pptVIP

青岛版科学六年级上册 第二单元 第五节 广饶县英才学校 常田生 * 鸡蛋放到醋里 * 青岛版科学六年级上册 第二单元 第五节 广饶县英才学校 常田生 * 教学目标： 1．体验探究的乐趣，乐于合作交流，愿意用科学的眼光看待周围事物。 2．会设计、完成简单的实验，能对实验现象进行简单归纳。 3．认识物质变化的两大类：一类仅仅是形态的变化，另一类是产生新物质的变化。 * 从观察蜡烛开始研究 1、仔细观察蜡烛有什么特征？ 2、如果要使蜡烛发生变化，你会有哪些方法？ （可以点燃、切割、易碎、硬的、光滑的-------） （切割、加热、点燃） * 实验步骤一：加热蜡烛 点燃酒精灯，加热切成小块的蜡烛，熔化后熄灭酒精灯（要用酒精灯罩子熄灭酒精灯），再将蒸 发 皿用夹子取下，放在 铁盒上，等蜡油冷却。 实验过程中，蜡烛发生了什么变化？ * 给蜡烛加热，蜡烛由固体(蜡块)变成能流动的液体（蜡油），冷却，又由液体变成固体，在这过程中没有产生新的物质。 * 实验步骤二：点燃蜡烛 将蜡烛立在桌子上，点燃，注意观察实验现象并记录。 * 取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方，注意不断旋转烧杯,并且烧杯壁不能碰到火焰。 现象：烧杯壁 上有水雾。 水 * 用试一只粉笔在蜡烛火焰上方，过一会儿取下粉笔，观察它的变化。 现象：粉笔变黑。 炭黑 * 小魔术：蜡烛喝水 * 蜡烛燃烧后，发光发热，蜡烛慢慢变短，在这过程中产生了新的物质。 * 你还有什么方法 研究蜡烛的变化？ * 想一想：加热蜡烛和点燃蜡烛都使蜡烛发生了变化，它们有何不同？ 实验结论： 蜡烛加热，仅仅是外形和状态发生了变化，没有产生新物质； 蜡烛燃烧，不但外形和状态发生了变化，而且产生了新物质。 * 我们周围的物质的变化可以分为两大类： 一类仅仅是形态的变化，没有产生新物质； 另一类是产生新物质的变化，这类变化常常可以从颜色的改变、产生气泡或沉淀、发光发热等现象表现出来。 * 说一说 下面这些现象属于哪一种变化？你的依据是什么？ 生鸡蛋变成熟鸡蛋。 产生新物质的变化。 * 说一说 下面这些现象属于哪一种变化？你的依据是什么？ 产生新物质的变化。 树叶颜色变化。 * 说一说 下面这些现象属于哪一种变化？你的依据是什么？ 没有产生新物 质的变化。 水的三态变化。 * 说一说 下面这些现象属于哪一种变化？你的依据是什么？ 产生新物质的变化。 火柴燃烧。 * 说一说 下面这些现象属于哪一种变化？你的依据是什么？ 没有产生新物质的变化。 钢水变钢锭 * 说一说 下面这些现象属于哪一种变化？你的依据是什么？ 产生新物质的变化。 面粉做成馒头。 * 实践拓展：做橡皮泥、或折纸。 * 广饶县英才学校 2015.3.25 *