[直击高考]【高考方案】2016届高考政治（人教版必修四）一轮总复习课件：第三单元第8课唯物辩证法的发展观（共48张ppt）[原创首发].ppt

【解析】 本题主要考查发展的观点，意在考查考生调用和运用知识、分析和论证问题等综合分析问题和解决问题的能力。问题规定唯物辩证法有关发展的观点，看似简单，但要答全还是有难度的。发展的观点涉及发展的普遍性及实质、发展的趋势、发展的状态，另外还包括发展的根本途径(辩证否定)，这个点非常容易忽视。 * 【答案】 (1)世界是永恒发展的，要坚持用发展的观点看问题；欧美国家根据实际情况的变化发展，调整工业化发展战略。 (2)辩证否定是事物联系和发展的环节，要求坚持创新；它们对传统制造业既肯定又否定，既克服又保留，实施升级改造。 (3)事物在曲折中前进上升；它们大力扶持和发展战略性新兴产业，促进产业升级换代。 * 方法技巧 发展的观点是高考考查的重要考点之一。从试题的类型看，既有选择题也有主观试题。试题考查往往通过人类改造自然、改造社会和经济、文化、社会发展的相关事实来设置情景进行考查。主观题常见的设问角度是运用唯物辩证法的发展观分析某问题、材料是如何体现发展观点的等。常用的答题术语主要涉及发展的实质、发展的途径和道路、量变与质变等及其方法论要求。 * 巧学增分·能力提升 易错提醒 易错点1 事物的发展是周而复始的循环 【提醒】 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，事物的发展具有前进性和上升性。 * 【训练1】 中国古人用“五行”说来解释世界。如“五行”相生相克。“生”即产生、滋生、促进，“克”即战胜、排斥、克制。该学说所蕴含的唯物辩证法道理有 ( ) ①事物之间具有多种多样的联系 ②世界是一个普遍联系的有机整体 ③事物的发展是周而复始的循环 ④发展的过程是一事物否定另一事物 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ * 【解析】 从图中五行之间的关系可知，事物之间有的相生、有的相克，说明联系具有多样性；整个世界是一个普遍联系的有机整体，说明联系具有普遍性，①②符合题意。发展的实质是事物的前进和上升，事物的发展具有前进性和上升性，③表述错误；发展的过程是新事物的产生和旧事物的灭亡，是辩证的否定，④表述错误，而且题干强调了联系的观点，与发展的观点无关。 【答案】 A * 易错点2 混淆量变与质变、前进性与曲折性 【提醒】 量变与质变强调的是事物发展的状态，前进性与曲折性强调的是事物发展的趋势与道路。 【训练2】 “六十年像长河，有缓流也有急流；六十年像画卷，有暖色也有冷色；六十年像乐曲，有高音也有低音；六十年像史诗，有欢乐也有痛苦。”新中国建国六十年历程体现了 ( ) A.量变与质变的统一 B.前进性与曲折性的统一 C.矛盾双方的相互作用 D.新事物取代旧事物 * 【解析】 事物发展的前途是光明的，事物发展的道路是曲折的，事物的发展是前进性和曲折性的统一。新中国建国六十年的历程中“……六十年像史诗，有欢乐也有痛苦”体现了事物的发展是前进性和曲折性的统一。所以选B项。A、C、D三项与题意不符。 【答案】 B * 易错点3 量变一定引起质变 【提醒】 量变不一定引起质变，量变只有达到一定程度才会引起质变。 【训练3】 亚洲有一种毛竹，最初5年里在地下生根长达几千米，人们几乎看不到它的生长。第6年雨季到来时，它钻出地面，以每天60厘米的速度迅速长到30米高。这种现象反映了 ( ) A.静止是相对的，运动是绝对的 B.只要发生量变，就有质的飞跃 C.事物发展是前进性与曲折性的统一 D.认识事物要坚持整体与部分的统一 * 【解析】 在最初5年里人们几乎看不到毛竹生长，表面上毛竹处于静止状态，实际上毛竹在扎根，因此这种静止是相对的，第6年人们看到的“疯长”(运动)也离不开前5年的力量积蓄，这正符合“绝对运动和相对静止的统一”的哲理，即动中有静，静中有动，A项符合题意。B项错误，量变未必会引发质变，只有达到一定程度才会发生质变；C、D两项材料不能体现。 【答案】 A * 易错点4 量变是质变的必然结果，质变是量变的必要准备 【提醒】 事物的量变是事物质变的必要准备，事物的质变是事物量变的必然结果。 【训练4】 我国载人航天工程启动20年来，广大航天人发扬勇于创新的进取精神，攻克了一个又一个技术难关，完成了从“神一”到“神十”的研制，实现了“天宫一号”目标飞行器与“神十”的交会对接。这说明 ( ) * ①质变要通过量变的积累才能实现 ②事物的发展是量变与质变的统一 ③量变的积累必然引起质变，不可忽视量的积累 ④事物的发展总是从量变到质变，不断循环往复 A.①②