舞蹈学专业教学大纲.doc

PAGE PAGE 98 舞蹈学专业教学大纲 1、《国际标准舞教学剧目》教学大纲 课程代码：10E87821 课程名称：国际标准舞 课型： 专业选修 学时： 32 学分： 1 一、教学目的与教学任务 通过教学培养出具有较全面的艺术修养，较完备的技术能力，以及健康竞争性强的心理素质的高等国际标准舞人才。在教学中使学生提高专业知识与技能的综合表现力，并使学生获得适应不同场地，不同灯光条件的知识。在剧目教学中应使学生的体能得到进一步锻练，通过各种舞蹈的学习使其达到提高身体表现力的目的。 1、完成爵士 代表性 现代舞教材。使学生的表现力更加全面：并培养对西方艺术的兴趣，以及多方面掌握感受当代西方舞蹈的表演特征。 2、 表演套路教学应与摩登 拉丁结合。本课的任务是在动作规范的基础上，完成场地意识教学要求。强化与提高双人舞默契的空间感，和二人之间的激情交流。为进一步掌握竞技参赛套路打下基础。 3、在摩登团体舞与拉丁集成的教学中，要训练学生场地空间运用意识。并要求掌握适应多组人舞蹈时的合作技巧与能力。 二、教学内容 表演套路编排要求 以L教材规定的动作为基础，进行变化和发展。 1、掌握[R] [CCC] [J]三种舞蹈的动作变化：由平均节奏的动作发展为具有轻、重、缓，急的变化。要求内在的控制力和外在动作的表现力有机地结合，更加突出每种舞蹈的特有个性。 2、[S] [P]是拉丁舞中逆时针流动的舞蹈，表演套路要强化体现这种流动感，从而使学生的流动意识得到提高。 3、拉丁集成在以上教学基础上，任课教师应根据不同班级，不同组别编排不同的套路．以便学生充分的展观其才能，同时得到更好的锻炼机会。拉丁集成每班做1或2个不限。 4、音乐的选用应有显明特点，并能激发学生的表演热情． 以M教材规定的动作为基础，进行变化和发展。 三、教学方法和教学要求 教学方法： 1．因材施教：集体授课，个别纠正 2．灵活组课：全班练习与小组练习相结合 3．口传身授与录像教学相结合 4．启发式教学（对音乐的理解、对激情的呼唤、对神态的把握） 5．鼓励与批评、耐心与严厉适度 教学要求： 1．教学示范要规范准确 2．课堂语言要清析、生熏、简炼 3．课后作业适量，回课制度要严格 4．参赛前后及当场指导应是教学的一部分，教师要认真做好计划。 四、考核方式：面试。 五、参照教材： 1．《国际标准舞范本》，台湾，王台生编著。 2．《英国国际舞蹈教师协会教材》，英国国际舞蹈教师协会。 2、《中国舞分级考试》教学大纲 课程代码：10E95641 课程名称：中国舞分级考试 课型： 专业选修课 学时： 32 学分： 2 —、教学任务和目的 教材旨在：加强对幼儿、儿童及青少年的审美教育，推动幼儿、儿童及青少年歌舞教育活动，培养他们热爱中国舞蹈艺术，以及发现和选拔舞蹈专业人才。 教材力求：符合幼儿、儿童、少年及青年心理与生理特点。注意他们的情趣和训练的科学性，系统性、全面性以及舞蹈的中国民族特色。它是一套集训练性、娱乐性和中国舞蹈知识性为一体的，校外舞蹈普及教育教材。 凡此教材学员(幼儿、儿童、少年、青年及教授此课程的教师)于每级课程学习结束后均可自愿参加考试。经北京舞蹈学院《中国舞分级考试教材》考试委员会考核合格者由“考试员会”按级颁发合格证书。学员可以从第—级始逐级考取证书，证书确认其舞蹈特长及水准。 二、教学和考试内容： 1．教师文凭考试内容有(1)课程动作示范(2)教学法(3)组织教材。(4)教课成绩(用本教材培训之学员合格率达百分之七十以上) 2．学员文凭考试内容：表演所学课程，达到应具有的水准。 教材共十级： 《启蒙课》、 《初级课》 (适用五至七岁幼儿)。 《第一级》、 《第二级》 (适用于七至十岁儿童)。 《第三级》、 《第四级》 (适用于九至十二岁儿童)。 《第五级》， 《第六级》 (适用于十二至十六岁青少年) 三、教学方法和要求 1．采用示范教学方法：学习中国舞考级的大专生或大学生均是未来的教师。她(他)们将面对利用校外时间学习舞蹈考级课的儿童及青少年，这些儿童及青少年每周仅能学习一至两次舞蹈课。因此作为她(他)们的教师在教学时要把握： (1)精讲多练 (2)以教师示范的教学方式为主 因此她(他)自己—定要给儿童及青少年以准确的示范。因此要求这些大专生或大学生在学习本教材时要正确掌握动作的规格及要领。 2．作为教师不仅掌握教材并需要认识各年级教学任务。 四、考核方式：面试、笔试。